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新疆将督查南疆四地州“特教”工作

督查期间将采取专题讲座、互动交流、教学观摩、析课评课、示范课、实际操作、释疑等,引领新教师提高特殊教育教学基本功和学科专业技能和教研能力,规范教师的教学行为和新建特殊教育学校管理行为。 新疆都市报讯(记者叶晓敏报道)12月中下旬,新疆将对伊犁哈萨克自治州、阿勒泰地区、博尔塔拉蒙古自治州、吐鲁番地区的特殊教育工作开展为期10天、形式多样的督查工作。......

2014-11-15

桂林电子科技大学揭牌广西首个国家级大学科技园

11月12日,桂林电子科技大学与桂林国家高新区管委会联合共建的“桂林国家大学科技园”正式揭牌成立。该科技园填补了我区没有国家级大学科技园的空白。 11月12日,桂林电子科技大学与桂林国家高新区管委会联合共建的“桂林国家大学科技园”正式揭牌成立。该科技园填补了我区没有国家级大学科技园的空白。据了解,“桂林国家......

2014-11-15

新疆发放1.47亿元专项资金资助农村校冬季取暖

新疆发放1.47亿元专项资金 资助农村校冬季取暖 本报讯(记者 蒋夫尔)为确保农村中小学生温暖过冬,新疆日前发放1.47亿元取暖费补助,专项用于农村学校冬季取暖补助支出。记者从自治区教育厅获悉,在认真考虑各地冬季取暖期限、海拔、运费等因素的基础上,从去年起,自治区对农村义务教育学校,在原来生均每年取暖补助75元的基础上提高至120元,专项用于学校冬季取暖补助支出。据统计,今年,新疆需安......

2014-11-15

甘肃:正式启动学分制“教师人文素养提升工程”

甘肃省教育厅日前正式启动教师人文素养提升工程,并将该工程的主要学习情况纳入继续教育体系和教师绩效考核。 甘肃省教育厅日前正式启动教师人文素养提升工程,并将该工程的主要学习情况纳入继续教育体系和教师绩效考核。据悉,该工程主要以“甘肃教师学苑”、“陇原优秀教师群英馆”为平台。其中,“甘肃......

2014-11-15

青海民族大学:立足民族特色深入推进教学改革

积聚民族人才培养正效应 ——青海民族大学立足民族特色推进教学改革纪实从云南考到青海的藏族学生斯南拉姆最近很兴奋。今秋开学后,他与其他专业的20多名品学兼优的学生一起,被学校选拔到“藏汉英”三语人才班。在这里,学校用极具个性化的培养方案,重点强化学生的藏语、汉语、英语和政治理论教育,专门培养精通藏、汉、英三门语言的高精尖人才。青海民族......

2014-11-14

新疆中小学生将测评艺术素质并作为中高考录取参考依据

治区教育厅下发《关于推进自治区学校艺术教育发展的实施意见》(下称《意见》),未来将实现学生在校期间至少参加一项艺术活动,培养一两项艺术爱好。 11月12日,自治区教育厅下发《关于推进自治区学校艺术教育发展的实施意见》(下称《意见》),未来将实现学生在校期间至少参加一项艺术活动,培养一两项艺术爱好。《意见》指出,义务教育阶段学校将确保艺术课程......

2014-11-14

吉林市教学管理专题日活动在吉林七中成功举办

为贯彻落实吉林市教育局“四日”活动,规范各县(市)区、各学校的教学管理,展示基层学校特色教学成果,2014年11月12日,吉林市教育局基础教育处在吉林市第七中学成功举办了“吉林市教学管理专题日”主题活动。本次活动结合船营区教育局已开展六年的习惯教育活动,以好习惯“助推教师专业成长,促进学生个性发展”为主题,各县(市......

2014-11-14

天长市顺利完成义务教育发展基本均衡县国家评估认定

教育部均衡教育发展基本均衡县专家组莅临天长市,对该市义务教育发展基本均衡县工作进行国家评估认定。 11月11-12日,教育部均衡教育发展基本均衡县专家组莅临天长市,对该市义务教育发展基本均衡县工作进行国家评估认定。评估组观看了天长市义务教育均衡发展专题片,查阅了天长市人民政府推进义务教育均衡发展档案资料。随后,分别召开了人大代表、政协委员,校......

2014-11-14

厦门残疾毕业生就业可享三项帮扶措施

为了帮助厦门市从全日制普通高校毕业的残疾人更好地实现平等就业,厦门财政局近日会同市残联,出台了《关于对我市残疾人全日制普通高校毕业生进行就业援助的通知》,明确对我市残疾人全日制普通高校毕业生实施三项帮扶措施。据介绍,《通知》明确的帮扶措施包括:鼓励用人单位招用残疾人全日制普通高校毕业生,对按规定与新安置残疾人全日制普通高校毕业生签订1年以上劳动合同,并办理社会保险的,按照5000元/人......

2014-11-14

福建建瓯提升农村义务教育学校办学条件

日前,教育部基础教育司宋师亮主任等一行莅临建瓯对农村义务教育学校的办学条件进行专项督查。督导组一行先后来到东峰中学、东峰中心小学、桂林小学教学点、霞镇村完小进行了督导检查。每到一处,督导组都走访校园,详细查看校园环境;走入班级,对照课程表察看课程开设情况;走进食堂宿舍,咨询学生的饮食起居状况。围绕核实D级危房、课桌椅、寄宿学生床位、饮用水、食堂就餐面积、门窗、取暖条件、安全隐患、营养午......

2014-11-14



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