摘要

7月12日北京，作为国内领先的手写输入厂商，汉王科技参加了第九届中国教育信息化创新与发展论坛并展示了汉王手写无线多媒体教室解决方案、汉王电子书包等产品，颇为吸引眼球。在论坛的间歇，记者采访了汉王科... 　　7月12日北京，作为国内领先的手写输入厂商，......

7月12日北京，作为国内领先的手写输入厂商，汉王科技参加了第九届中国教育信息化创新与发展论坛并展示了汉王手写无线多媒体教室解决方案、汉王电子书包等产品，颇为吸引眼球。在论坛的间歇，记者采访了汉王科...

　　7月12日北京，作为国内领先的手写输入厂商，汉王科技参加了第九届 ”工程的实施。作为国内教育信息化的知名企业，汉王做出了一些很实际的贡献，最近又推出“手写无线多媒体教室解决方案”，它能够为中小学解决什么样的实际问题呢？
王猛：教育信息化，首先需要设备先行。设备到位后，老师有个接受度的问题。如何让设备发挥它的实际作用？很多企业在市场推广时只是推产品、推设备，但设备本身并不能解决信息化的问题。更关键的是在于能不能让老师接受，另外就是能否让设备和老师现行的教学并轨。交互式教学是信息化发展的方向，交互式教学的一个重要工具是课件，而课件制作是离不开汉王所开发的手写识别、公式识别等设备的应用的。在这方面，我们是可以做很多的工作的。
另一方面，我们提供了手写无线解决方案。在提供这个解决方案之前，我们和很多老师坐在一起，去听，去看，了解需求。这些老师反馈回来很多意见，比如老师有各种各样的习惯，有的喜欢板书，有的喜欢坐在讲台上，娓娓道来，有的老师喜欢在学生之间游走，希望和学生实现真正的互动。我们的方案对这几种情况都是兼顾的。无论是电子白板的板书，还是在手写屏书写，或者拿着手写本在学生中互动教学，都是可以满足的。从这点上来说汉王是解决了一些问题的。
 
记者：基础教育和高等教育是有一些不同的，高等教育的主要对象具有比较高的教育层次，老师的信息化素质也相对较高，因而信息化发展推动的阻碍相对较小。但在基础教育层次，尤其是很多农村中小学，老师本身的信息化素质相对不高，在应用这些设备时可能会有一些阻碍。汉王在这方面有什么样的考虑？
王猛：一方面，我们会注意不要把软件做得太“研发型”。在做产品时我们是倒推的，从用户实用的角度来看如何使用最方便，很多细节比如菜单、界面等做得非常人性化。另外会把很复杂的功能做一个整合，互动起来比较方便。
另一方面，汉王有一个体系，从1996年开始推自己的体系以来的10几年时间里，我们的销售渠道、售后服务体系已经覆盖全国主要城市。在教育行业我们开始在做的一个工作，就是会定期把用户集中起来，就我们新的产品进行培训和推介。在解决方案推出之前，我们还会做一些市场升温的工作，等等。通过这些手段，能够保证我们的用户和我们的信息是对等的，他们可以第一时间获取我们的产品信息。
第三，我们和我们的供应商在做产品的整合，包括远程教学，包括利用农远工程现有平台，希望把我们的服务内容尽量在这个平台上应用得更好。
 
记者：我们看到也有别的厂家在做电子白板、手写输入等，您认为汉王在这个行业最大的竞争优势在哪里？
王猛：首先，汉王的产品是非常全的，产品线很丰富，白板只是教育行业事业部的一部分产品，而我们也仅仅是汉王五个核心事业部中的一个事业部而已。我们还有手写板、电子书、绘画板等等很多的产品。我们的竞争对手一般来说，产品是比较单一的。
另一方面，我们和很多同行都有谈合作的事情。别人可能做得更加精专一点，他们正在开发的一些软件系统我们需要，也确实可以给我的客户带来实惠；同时他们也会从我们这里得到东西，有些产品的研发过程中，手写授权、公式识别、符号识别等都是要来找我们的。我们教育行业事业部经理有一句话是要：交朋友，同行不是竞争对手，是朋友。在红外、电磁、压感等技术应用的方面，大家也极少有真正的磕碰。我们的大方向是合作，几个厂商一起，能够把市场、教育和用户教育的工作完成之后，如果我们做的工作多一点，可能用户对我们的品牌认同感就会更多一点。所有的白板厂商、所有的交互式教学设备的厂商，都是希望我们的步伐走得快一点，设备上得快一点，市场份额大一点。我们的目标和利益是一致的，不会有太大的区别。
 
记者：本届教育信息化创新与发展论坛一定意义上是围绕“深化资源整合与应用”来展开的，近期汉王专门针对中小学开发了一个整合资源的产品“汉王电子书包”，您能否简单介绍下，它是如何快速提高学生成绩的？
王猛：我从电子书包功能的一个点来说吧。学生们倾向于通过做一些不同的练习来提高自己的成绩，电子书包也有练习的功能。但是之前，家长和学生都比较困惑的是，我们做一套试卷，可能100道题中90道题都是学生很熟悉的，只有10道题是知识点比较薄弱的，但是无论怎样都要把100道题做完，90%在是做无用功。而电子书包能够自动地把学生知识的薄弱点找出来，而在出题时只针对薄弱的知识点出题，使整个学习的过程变得针对性非常强，达到事倍功半的效果。同时，我们还做了一个学生的成长档案，学生的整个学习过程变得非常公开和透明，可以看到通过努力以后，成绩提高了，提高在哪里。这个也是家长乐于看到的。这是电子书包众多功能中的一点。
记者：现在的学生负担已经比较重了，可能自己的书包已经比较重了，电子书包的推出，会不会给人感觉像是给学生背上另外一个书包？
王猛：现在学生的书包里东西的确比较多，人大附中的学生每个人有个小柜子，专门用来放教材。但电子书包应用好的话，它本身是知识的载体，可以把大量的课本和教辅的东西放进去，纸质的东西被替代掉了，学生的书包只需要把上课必须的课本放进去就足以。另外它的使用环境不会受到各种各样的限制。我们做的试点学校使用电子书包时，不再需要纸质的资料，上课时学生只需要拿一个PC就OK。回到家里，每天的功课、讲义、教案、习题都在这个书包里，通过“家长无忧”软件，也让家长不再有抵触心理。真正能让学生寓教于乐，在快乐中学习。它是有很大的优势的，它对传统的书包是替代的作用，而不是叠加的作用。
 
记者：最后，您对我们国家教育信息化的发展有什么样的展望？
王猛：我在教育行业属于后来者，不敢说展望，只是希望通过我们的信息化建设，能够让学生主动学习的态度得到加强，不再把学习当作很枯燥的事情。我哥哥的孩子刚刚考上省重点高中，全家都很开心，但唯一不开心的就是孩子，这点是很可悲的事情。另一点就是，我们的老师是很辛苦的，很多优秀的老师积淀了很多年的技巧和经验，但是他们现在的局限可能就在设备的使用上，对他们来讲，平台可能只是一块黑板。我们希望通过汉王的努力，通过我们各个厂商的努力，使教育信息化需要的设备真正地让老师特别容易地掌握，让我们老师在信息化的平台上长袖善舞，他讲得开心，学生们学得也开心。这样我们的教育就不再是个沉重的话题，它应该是个开心的事情。
记者：谢谢您接受我们的采访！