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教育名家（朱永新）笔谈：家教法治大课堂共同育人齐担当

《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家教法》）已颁布实施一年多了。该法是中国教育法律体系的重要组成部分，是中国教育适应现代信息社会发展，与时俱进的表现之一。《家教法》把家庭教育从“家事”上升为“国事”，充分彰显了家庭教育的重要价值，明确了家庭教育的责任...

5月16日，《当代党员》杂志刊发重庆大学党委书记舒立春署名文章，从抓实理论学习，以学铸魂强根基；大兴调查研究，以学增智谋实用；坚持人民至上，以学正风解难题；胸怀“国之大者”，以学促干助发展四个方面谈重庆大学以钉钉子精神推动主题教育走深走实，凝聚攻坚克难、干事创业的强大力量，加快建设中国特色、世界一流大学和优势学科。科学理论是正确行动的先导。开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教 ...

丁薛祥：扎实做好高校毕业生就业创业工作确保取得让党和人民满意的成效

全国高校毕业生等青年就业创业工作电视电话会议5月11日在京举行。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议并讲话。丁薛祥指出，党中央、国务院高度重视高校毕业生就业创业工作，习近平总书记作出一系列重要指示，李强总理提出明确要求。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育同做好高校毕业生就业创业工作紧密结合起来，切实把学习、调研成果转化为实际行动，扎实做好这项重要工作，确保取得让 ...

杨斌：要把教育评价弄对

专业学位水平评估，是第三方对不同院校的专业学位项目教育质量的评价反馈，是院校提高专业人才培养水平的一面镜子。在评估结果中，最受关注的是结果中的等级(相比“排名”，“等级”的表述更温和合理)，但更需要通过对评估报告多维度的深究，挖掘汲取促进专业发展的营养。比如，同一所院校，如果某种专业学位类别和比较接近的学科，在相近时期中所得到的评估结果不一致，会反映出什么问题？两种评估，都有师资指标，同样 ...

刘海峰｜风云际会：恢复高考与新三级大学生的使命及作为

风云际会：恢复高考与新三级大学生的使命及作为刘海峰(浙江大学文科资深教授、科举学与考试研究中心主任，厦门大学考试研究中心主任)编者按：今年是1979级大学生毕业40周年。79级也在70年代末上大学，连同77、78级大学生构成的“新三级学人”是改革开放的一代人，在中国改革开放历史上起到了中坚的作用。我们不应忘记79级，为此刘海峰教授特发表这篇论文作为纪念。2014“搜狐教育”高考特别策划“那三届 ...

宋珍：用青春践行援疆使命

回想起自己从一名普通大学生成长为一名援疆干部，宋珍笑着表示：“有时候也会觉得像做梦一般。”七载青春吐芳华。2016年，河南中医药大学针灸推拿学院毕业生宋珍响应祖国号召，踏上了援疆之路。她情系西北，逆风飞翔，用青春践行使命，以医技守护群众健康，在最边远、最艰苦的地方，书写了绚烂无悔的青春篇章。赴疆，到祖国最需要的地方去“跨越4000公里远赴新疆服务基层，亲戚朋友听到这个消息时都很惊讶 ...

杜玉波：奋进新时代大学素质教育新征程

摘要：素质教育是扎根中国大地的教育思想。党的二十大报告强调，要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。发展新时代的大学素质教育，就是要发展为党育人、为国育才的素质教育；发展以人为本、五育融合的素质教育；发展协同育人、贯通培养的素质教育；发展评价牵引、改革驱动的素质教育；发展数字赋能、包容共享的素质教育，培养堪当民族复兴大任的时代新人。关键词：素质教育；五育融合；贯通培养；评价 ...

朗朗教育丁红蕾：教育信息化构建幼教行业生态闭环

海内外1400余家企业参展，涵盖学前教育、基础教育、职业教育等领域的新装备、新成果、新理念、新技术，4月21日至23日在江西南昌举行的第81届中国教育装备展，再创规模新高,成为全球教育装备行业规模最大展会。...

张军：坚持教育、科技、人才“三位一体” 加快推进“双一流”高质量建设

[摘要]党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，为加快推进“双一流”高质量建设提供了根本遵循。高校要树立“三位一体”协同发展的“大教育观”，加快构建一流学科体系，全面提升人才自主培养质量，全力推动科技自立自强，推进“双一流”建设内涵发展、综合提质...

舒歌群：发挥高水平研究型大学基础研究主力军作用

基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。党的二十大报告将“教育、科技、人才”进行一体化部署，强调“加强基础研究、突出原创、鼓励自由探索”。当前，基础研究应当成为高水平研究型大学推进教育、科技、人才一体化的重要发力点，以及开辟发展新领域新赛道、不断塑造发展新动能新优势的重要支撑点...

杜玉波：信息化赋能高等教育高质量发展

“五一”假期刚过，“七一”华诞即将到来，在喜迎建党一百年之际，我们相聚在杭州，共同研讨在信息化时代推进高校治理能力现代化、促进高等教育高质量发展，体现了大家对构建高质量教育体系的紧迫感和责任感，很有意义。首先，我谨代表中国高等教育学会，向本次会议的召开表示热烈的祝贺，向线上线下参加会议的嘉宾和代表表示诚挚的欢迎！...

行家纵谈：高校信息化建设从“业务提效”走向“教育赋能”

4月18日，《中国教育信息化》杂志社主办，腾讯教育协办的“行家纵谈”线上会议第二期成功召开。此次会议以“数字化转型背景下的高校智慧校园建设”为主题，来自高校信息化建设一线的专家们分享了智慧校园建设经验，共同探讨了高校信息化建设的前沿趋势。...

任友群：做好教师队伍建设加法，夯实科学教育基础

习近平总书记在今年中共中央政治局第三次集体学习时强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。教师是学生心中科学种子的播种者、呵护者，做好科学教育加法，关键在于提升教师队伍科学教育水平，抓好中小学科学教师队伍(含小学科学课程教师、中学数理化生等科学类课程教师，以及中小学课后服务中开设科技类兴趣班、组织科技活动等 ...

张福锁院士讲述：科技小院为什么行？

14年，1048个科技小院遍布全国31个省份，覆盖83 1%的农业行业产业体系。中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁讲述——科技小院为什么行？中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁和中国农业大学200多名师生过着一种与大部分高校师生不一样的生活。他们离开北京、离开校园，长久地居住在云南、河北、内蒙古等地的村庄里。去年，在云南大理古生村，张福锁的驻村时间超过了280天。...

祁阳：互动大小屏同享“云”课堂——教师移动终端进课堂赋能小规模学校共同发展

近年来，祁阳市积极探索乡村小规模学校教育数字化 “极简”模式，利用“一部手机+一块显示屏+手机网络”等简易设备和网络“云”课堂，着力破解乡村小规模学校资金投入效益差、“开不齐课、开不好课”等难题，实现优质教学资源共建共享，工作经验被中央电视台《新闻联播》头条播报推介。...

郎利影：发挥好河北工业大学在地方的“桥头堡”作用，高质量推进“双一流”建设

党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，也是推进中国式现代化发展的根本路径，而建设高质量教育体系则是高质量发展的教育命题。为了深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全方位展现我国高等教育面向新征程，加快建设高质量教育体系的实践之路，中国高等教育学会联合中国教育在线共同推出《高教前沿》高端访谈栏目，汇聚独家视角，分享真知灼见。...

马永全：以教师数字素养提升促乡村教育高质量发展

从世界范围来看，数字化转型已成为国际范围内教育转型的重要载体和方向，世界各国都在积极推动教育数字化转型，通过充分发掘数字变革的力量，把数字技术优势转化为提高教育质量的新动能。随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，数字技术已成为驱动人类社会实现全方位变革、创新乃至应对危机挑战的引领性力量。...

林攀登 | 从基础公平到差异公平：信息化促进基础教育公平研究图景透视

基础教育数字化发展研究信息化促进基础教育均衡与公平研究从基础公平到差异公平：信息化促进基础教育公平研究图景透视林攀登摘要：基础教育在教育改革和发展中具有基础性、先导性和全局性作用，基础教育公平一直是我国基础教育改革和发展的重点，也是我国教育信息化的价值追求。为了深入了解信息化促进基础教育公平的研究现状，文章对相关文献进行了综述。分析发现，在理论层面，已有研究主要聚焦教育公平内涵探究与信息化促进教育...

蔡昉：失去第一人口大国的头衔意味着什么？

我们先来注意一个已经显现的事实，即中国人口总量达峰的时间先于经济总量超越美国的时间。2021年，中国GDP为17 73万亿美元，占全球经济总规模的18 5%，同年美国GDP为23 00万亿美元，在全球经济中的占比为23 9%。美国的经济体量仍比中国高出29 7%。...

熊璋：提升教师数字素养与技能，办好人民满意的教育

文｜熊璋习近平总书记在给2022年世界互联网大会乌镇峰会的贺信中指出了全球数字发展道路；党的二十大报告提出推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国；2023年2月，以“数字变革与教育未来”为主题的世界数字教育大会在北京召开；紧接着，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》。我们应该看到的是，中国已成为全球数字发展的推动力量和引领者，中国的教育数字化战略，既是全球 ...