把握数字时代新机遇

推动高等教育可持续发展

——在2023高等教育国际论坛年会上的报告

杜玉波

(2023年12月10日)

尊敬的各位嘉宾,女士们,先生们,朋友们:

  大家上午好!

  很高兴与海内外各位朋友相聚美丽的厦门大学,参加2023高等教育国际论坛年会,共话“数字时代与高等教育可持续发展”。在此,我谨代表中国高等教育学会,向各位嘉宾、朋友表示诚挚欢迎和衷心感谢!

  数字时代是人类社会发展史上的崭新阶段,可持续发展是破解全球性问题的“金钥匙”,未来高等教育可持续发展将在数字化转型中得以更好实现。伴随着几轮科技革命和产业变革,人类社会从农业文明、工业文明走向了以人工智能为牵引的数字时代,学生的学习方式、教师的教学模式、大学的治理机制以及国际交流形式都发生了深刻而巨大的变化,传统教育模式迎来了一系列新挑战,教育数字化成为我国开辟教育发展新赛道,是塑造教育发展新优势的重要突破口。

  2022年,联合国教育变革峰会提出,数字革命应当惠及所有学习者,将“促进数字学习和转型”作为教育变革的五大议题之一。2022年,我们党的二十大报告指出,要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”今年5月,习近平主席在中共中央政治局第五次集体学习时再次强调,要“进一步推进数字教育,为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”中国教育部高度重视教育数字化,认真落实习近平主席重要指示精神,积极主动推动教育数字化转型,教育信息化不断迭代升级,国家教育数字化战略行动深入实施,教育模式改革进入活跃期,创造和积累了高等教育数字化发展的新经验。

  ——数字时代,高等教育优质资源逐步走向普惠共享。高等教育公平是教育公平的重要组成部分,数字技术是促进教育公平的重要途径。教育数字化要突破学校教育的边界,推动教育类型、资源、要素等的多元结合,构建网络化、智能化的教育体系和数字教育资源公共服务体系。当前,在我国东部地区高校获得长足发展的同时,中西部高校也依托数字技术平台实现了新发展。174所中西部高校参与共建810门虚拟仿真实验教学课程,其中196门被评为国家级一流课程。虚拟仿真实验平台的“实验空间”有效提高了中西部高校实验教学质量,推动更有质量的公平。

  ——数字时代,高等教育混合式教学广泛运用。许多高校通过建设和完善数字平台,支撑线上线下相融合的教学模式创新,跟踪记录全周期学习数据、智能推送学习资源、伴随式开展综合学习评价。还有一些高校积极探索信息技术与人才培养体系的深度融合,建设“人工智能+教师教育”开放实训平台,全面支撑了数字化卓越教师培养,创新学生智能实训模式。

  ——数字时代,高等教育服务支撑体系日益完善。各高校对标《高等学校数字校园规范》打造了一批智慧教室、虚拟实训室,着力构建未来学习环境。一些高校构建了从入学到就业的全链路、一体化的教学创新支撑体系,有效解决了学生学习的时空限制,让跨域个性化学习成为可能。阿里巴巴、腾讯、华为等高新科技企业与高校建立算力联盟,为高校数字化发展提供有力支撑。

  ——数字时代,高等教育可持续发展理念不断深化。数字化赋能学生学习、教师教学、教育治理、研究创新,需要教育思想理念的不断更新,需要可持续发展的高等教育新体系。广大教育工作者不断更新教育理念,提高数字素养,积极探索利用数字技术破解教育教学难题。在数据驱动、人技结合、跨界开放等方面,正在形成教育新生态。

  ——数字时代,高等教育国际影响力显著提升。我们成功举办了世界数字教育大会、国际人工智能与教育会议,发布了《中国智慧教育发展指数报告》《世界高等教育数字化发展报告》。清华大学发起成立“世界慕课与在线教育联盟”,通过平台用英语、法语等14种语言,为全球学习者免费提供1000余门国际化课程资源,覆盖177个国家和地区。由北京大学等近30所国内外大学共同发起的“数智教育发展国际大学联盟”,推进各学科领域的学术科研合作交流向纵深发展,推动优秀人才联合培养。

  女士们,先生们,朋友们!

  教育数字化关键在于“化”,“化”就是重在改变、重在过程。我们需要根据数字时代的要求,充分发挥数字化对学习方式、教学模式、治理机制、国际交流等方面的促进作用,构建新型教育体系,实现教育系统性变革,不断推动高等教育可持续发展。

  ——我们要以高等教育数字化创新学习方式。质量是教育的生命线,数字技术是提高教育质量的阶梯。无论教育未来怎样发展,人才培养始终是其首要和核心任务。要不断丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等数字教育应用场景,通过数字技术推动标准化教育转向个性化学习,实现学习方式的创新发展。

  ——我们要以高等教育数字化变革教学模式。推动数字技术与传统教育融合发展,引入先进的AI生成内容技术,实现教育内容的智能创作和个性化推荐,增强教学过程的创造性、体验性和启发性,撬动课堂教学发生深层次变革。遵循学生的成长规律和认知规律,设计更具弹性的学习计划,打造以数据驱动因材施教的学习新范式。

  ——我们要以高等教育数字化优化教育治理。通过智能化手段,构建具备高效决策、精准服务和持续创新能力的教育大脑。通过优化内部流程和信息管理,提高教育机构的运营效率和服务质量。通过大数据技术及时掌握校园环境和学生动态,根据学生个性情况实施精准管理。根据教育环境的变化和用户需求的升级,不断调整和完善数字治理的功能和性能,确保其始终处于领先水平。

  ——我们要以高等教育数字化扩大交流合作。近年来,多国推出相应的高等教育数字化战略,为教育国际化提供了条件。我们要致力让中国的优质课程走向世界,让世界的优质课程走进国门,帮助全球学生了解多元文化的差异性,促进数字学习的交流,共同建立数字化时代教育对外开放的新格局。高校要积极依托相关联盟组织,联合全球高等教育同仁群策群力,共同促进新兴技术与高等教育融合发展。

  女士们,先生们,朋友们!

  数字联结未来,创新驱动发展。高等教育数字化是大势所趋、发展所需、改革所向。让我们携起手来,积极响应联合国教育变革峰会的时代号召,紧紧抓住数字时代的新机遇,以教育数字化赋能高等教育可持续发展,为人类的美好未来贡献思想智慧和教育力量。

  谢谢大家!

原标题:杜玉波:把握数字时代新机遇 推动高等教育可持续发展

来源:中国高等教育学会  

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