摘要

技术助推教育突破时空限制,课堂形式开启深刻变革。当前全球疫情仍在蔓延,大学教育面临新机遇、也伴随严峻挑战。疫情严重地区的大学校园,面临运作困难、学生无“学”可上的现实困境,多种因素进一步拉大了教育的“贫富差距”。如何跨越知识共享的壁垒?技术助推教育突破时空限制,课堂形式开启深刻变革。当前全球疫情仍在蔓延,大学教育面临新机遇、也伴随严峻挑战。疫情严重地区的大学校园,面临运作困难、学生无“学”可上的现...

技术助推教育突破时空限制,课堂形式开启深刻变革。当前全球疫情仍在蔓延,大学教育面临新机遇、也伴随严峻挑战。疫情严重地区的大学校园,面临运作困难、学生无“学”可上的现实困境,多种因素进一步拉大了教育的“贫富差距”。如何跨越知识共享的壁垒?

  技术助推教育突破时空限制,课堂形式开启深刻变革。当前全球疫情仍在蔓延,大学教育面临新机遇、也伴随严峻挑战。疫情严重地区的大学校园,面临运作困难、学生无“学”可上的现实困境,多种因素进一步拉大了教育的“贫富差距”。如何跨越知识共享的壁垒?全面在线学习需跨越哪些困境?未来大学的教学模式是什么样子?……这些都是疫情给每个大学的命题。在此特殊时期,中国高校积极应对,与全球大学分享在线教育经验,携手面对挑战。

  2020年12月9日-11日,清华大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所将共同主办以“学习革命与高等教育变革”为主题的世界慕课大会,并在会上发布世界慕课联盟(简称“GMA”)。世界慕课大会,将携手国内外多所大学,与各国在线教育平台,通力合作、共商对策。

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  世界慕课联盟是什么?

  世界慕课联盟,是一个可以足不出户就能学到世界多所学府课程的神奇平台。联盟由清华大学首先在全球范围内发起,旨在引领全球高等教育,解决在线教育面临的挑战。联盟将利用互联网线上平台,建立覆盖各地区的多元社区,推进高质量慕课与在线教育发展,促成教育科技创新的国际双边和多边合作,确保公平教育,推广普惠的终身教育。联盟将整合六大洲20所大学和平台的资源,除线上教育外,还将达成联合教学、能力共建、知识共享和公众倡导等功能与使命。相信每个人都会在这里找到感兴趣的课程和内容,共同为推进联合国可持续发展目标(优质教育)作出贡献。

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内容整理:中国教育信息化网

资料来源:清华大学-微信公众号


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