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教育决策科学化还须政策评估来问诊

当前，教育领域大的改革框架已经搭建起来，关键措施已经建立起来，改革已经进入深入落实、具体推进的攻坚期和深水区，迫切需要制定更加精准的政策，提高决策的效果，推动改革的深入。 ...

教育部发布我国高等教育领域首个教学质量国家标准

“质量为王、标准先行”。实现高等教育内涵式发展，关键是要牢牢抓住提高质量这个“纲”。教育标准建设是提高教育质量的基础工程。 “质量为王、标准先行”。实现高等教育内涵式发展，关键是要牢牢抓住提高质量这个“纲”。教育标准建设是提高教育质量的基础工程。教育部日前发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称“国标”)，这是向全国、全世界发布的......

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况介绍

党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“质量为王，标准先行”，教育标准建设是提高教育质量的基础工程。教育部高等教育司吴岩党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“质量为王，标准先行”，教育标准建设是提高教育质量的基础工程。实现高等教育内涵式发展，落实教育部党组写好高等教育“奋进之笔”行动，关键是要牢牢抓住提高......

“幼有所育”呼唤教育多样态供给

党的十九大报告明确提出“优先发展教育事业”，强调“办好学前教育”，并在“坚持在发展中保障和改善民生”这一条基本方略中，提出了“幼有所育”的要求。党的十九大报告明确提出“优先发展教育事业”，强调“办好学前教育”，并在“坚持在发展中保障和改善民生”这一条基本方略中，提出了“幼有所育”的要求。对于二孩时代备受关注的学前教育而言，这意味着未来一个时期，......

谁在选择民办基础教育

通过对不同地区、不同家庭背景的学生在公办民办学校的分布情况的分析显示，全国学前阶段平均有56.8%的学生在民办幼儿园，小学阶段这一比例为7%，初中阶段为9.5%，普通高中为8.3%。不同经济水平家庭在学前和基础教育阶段就读民办学校的比例和民办学校收费示意图2017年12月，北京大学中国教育财政科学研究所发布了2017年中国教育财政家庭调查。本次......

社会力量办教育：支持什么，规范什么

近年来，我国民办教育迅速发展。2016年，全国共有各级各类民办学校17.1万所，比2012年增加3.1万所，增长22.2%，占全国学校总数的比例为33.4%。近年来，我国民办教育迅速发展。2016年，全国共有各级各类民办学校17.1万所，比2012年增加3.1万所，增长22.2%，占全国学校总数的比例为33.4%。各级各类民办教育在校学生482......

新时代高等教育有哪些新命题

十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位。新的历史方位下，高等教育应有新理论、新思维、新战略、新部署、新任务。十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位。新的历史方位下，高等教育应有新理论、新思维、新战略、新部署、新任务。新时代中国高等教育要更加强调服务导向的办学宗旨，更加突出立德树人的根本......

教育部关于《学校集中用餐食品安全管理规定（征求意见稿）》公开征求意见的公告

教育部关于《学校集中用餐食品安全管理规定（征求意见稿）》公开征求意见的公告。为适应新时期加强学校食品安全工作的需要，切实维护广大师生员工的合法权益，根据《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规规章，结合教育发展实际，经充分调研与广泛征求意见，我部会同国家食品药品监管总局、国家卫生计生委对《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》(教育部、卫生部令......

刘延东：优先发展教育事业奋力谱写建设教育强国时代新篇章

国务院副总理刘延东24日出席教育工作座谈会时强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持教育优先发展，办好人民满意教育，培养担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴提供人才支撑。新华社北京1月25日电国务院副总理刘延东24日出席教育工作座谈会时强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的......

全科医生培养再提速

近日，国办印发《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（以下简称《意见》），提出培养全科医师队伍的具体目标——到2020年，全科医生达到30万人，城乡每万居民拥有2至3名合格全科医生；近日，国办印发《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(以下简称《意见》)，提出培养全科医师队伍的具体目标——到2020年，全科医生达到30万人，......

寒假作业，个性十足

《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养”，并进一步提出要培养四种关键能力，即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养”，并进一步提出要培养四种关键能力，即认知能力、合作能力、创新能力、......

普及高中教育，质与量要同步

党的十九大报告指出，要“普及高中阶段教育”。这是党中央、国务院立足全面建成小康社会决胜阶段作出的重大战略决策，也是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重大举措。党的十九大报告指出，要“普及高中阶段教育”。这是党中央、国务院立足全面建成小康社会决胜阶段作出的重大战略决策，也是我国继普及九年义务教育之......

深耕校企合作才能成就现代工匠

“现代学徒制”是一个既老又新的话题。说它老，是因为英国、德国、美国等发达国家的“学徒制”早已自成体系。说它新，是因为我国近代虽有“传统学徒制”，但真正倡导“现代学徒制”是近几年的事。 “现代学徒制”是一个既老又新的话题。说它老，是因为英国、德国、美国等发达国家的“学徒制”早已自成体系。说它新，是因为我国近代虽有“传统学徒制”，但真正倡导“现代学徒......

美育正成为学校亮丽风景线——2017年学校美育工作回顾

感受美、表现美、鉴赏美、创造美，让学校美育始终与“美”相伴相生，而如今这种“美”在全国校园更加可感可知。2017年，一场以质量为核心的教育内涵发展道路与学校美育相遇。 ...

教育部：将全力培养居民健康“守门人”

在国新办1月25日举行的改革完善全科医生培养与使用激励机制《意见》发布会上，教育部高等教育司司长吴岩表示，全科医生是居民健康的“守门人”、第一道防线，教育部对全科医学人才的培养非常重视。在国新办1月25日举行的改革完善全科医生培养与使用激励机制《意见》发布会上，教育部高等教育司司长吴岩表示，全科医生是居民健康的“守门人”、第一道防线，教育部对全......

答好人民“关切题”——访教育部党组书记、部长陈宝生

教育系统该如何认真学习、大力宣传、全面贯彻党的十九大精神？教育系统该如何认真学习、大力宣传、全面贯彻党的十九大精神?如何将其作为当前和今后一个时期首要政治任务，切实学起来、教起来、传起来、研起来、干起来、实起来，把广大党员干部和师生员工的思想和行动统一到党的十九大精神上来?记者专访了教育部部长陈宝生。统一到“新时代”重大论断上来记者：党......

愿文科资深教授担起人文价值的社会期待

日前，清华大学举行了首批文科资深教授证书颁发仪式，包括李学勤、陈来在内的18位教授获此殊荣，不少媒体将此看作相当于“文科院士”的荣誉。日前，清华大学举行了首批文科资深教授证书颁发仪式，包括李学勤、陈来在内的18位教授获此殊荣，不少媒体将此看作相当于“文科院士”的荣誉。目前，如两院院士的国家级文科院士制度尚未成型，各大院校推出自己的“文科院士”，......

产教携手共育未来大国工匠

教学日在行政班上课，课余与“大国工匠班”的同学一起听企业专家授课，暑假进入工厂实习、做课题，企业全程参与人才培养，4年后如工匠班学生想进入该企业，可以免试录用……中南林业科技大学材料科学与工程学院“大国工匠班”的课程设置，有点儿“意思”。教学日在行政班上课，课余与“大国工匠班”的同学一起听企业专家授课，暑假进入工厂实习、做课题，企业全程参与人才......

国办印发《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》

日前，国务院办公厅印发《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(以下简称《意见》)。据新华社北京1月24日电日前，国务院办公厅印发《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出全科医生培养的工作目标，到2020年，适应行业特点的全科医生培养制度基本建立，适应全科医学人才发展的激励机制基本健全，全......