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粤港澳高校联盟成立打造“一小时学术圈”

11月15日电。“粤港澳高校联盟”创盟大会15日在广东中山大学举行。粤港澳三地共有26所高校入盟，将携手打造“粤港澳一小时学术圈”，在人才培养、科学研究和协同创新方面展开更深层次合作。 11月15日电。“粤港澳高校联盟”创盟大会15日在广东中山大学举行。粤港澳三地共有26所高校入盟，将携手打造“粤港澳一小时学术圈”，在人才培养、科学研究和协同创新......

职校教师素质提高计划开启

近日，教育部、财政部联合印发《关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》(以下简称《计划》)，开启新一周期的职业院校教师素质提高计划。近日，教育部、财政部联合印发《关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》(以下简称《计划》)，开启新一周期的职业院校教师素质提高计划。《计划》将重点加强“双师型”教师培......

全国中学共青团工作改革电视电话会举行

共青团中央、教育部联合召开全国中学共青团工作改革电视电话会议，共青团中央书记处第一书记秦宜智、教育部副部长李晓红出席会议并讲话。共青团中央、教育部联合召开全国中学共青团工作改革电视电话会议，共青团中央书记处第一书记秦宜智、教育部副部长李晓红出席会议并讲话。秦宜智强调，中学共青团的改革要把握把准政治方向、融入教育全局、尊重学生主体地位、坚持问......

教育部：国家英语能力等级考试将于2020年前逐步推出

根据教育部14日公布的消息，中国英语能力等级量表已完成主体研制，国家英语能力等级考试计划在2020年前逐步推出。根据教育部14日公布的消息，中国英语能力等级量表已完成主体研制，国家英语能力等级考试计划在2020年前逐步推出。国家英语能力等级考试借鉴国外语言考试的研发理念，以中国英语能力等级量表为依据，在继承国内各英语考试优点的基础上，设计了......

依托学科教学培育核心素养

《中国学生发展核心素养》（以下简称“核心素养”）正式颁布后，一线教师最为关心的是：如何在国家厘定的核心素养框架内定位好我们的学科教育，更好地发挥出学科课程的育人价值？核心素养体系将会对具体学科的课程与教学产生何种影响？我的体会是，随着核心素养的颁布，学科教育的发展方向将真正从知识本位转向育人本位；同时，学科教育的实施重心也将真正从课堂效率转向课程效益。所以建......

教育综合改革贵在创新

组织实施过程中，一些地方对教育综合改革的功能定位出现了偏差：一是忽视了实施教育综合改革与落实教育发展规划的区别，将综合改革方案的功能等同于教育发展规划。二是改革方案仅仅提出了改革任务，缺乏对改革路径、方法、保障等要素的系统设计。组织实施过程中，一些地方对教育综合改革的功能定位出现了偏差：一是忽视了实施教育综合改革与落实教育发展规划的区别，将综合......

9部门印发指导推进家庭教育的五年规划

近日，全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。新华社北京11月14日电近日，全国妇联联合教育部、中央文明......

特岗教师计划能否“一年两招”

“我们还缺一批教师。”谈及当地农村教师队伍建设问题，新疆维吾尔自治区和田地区行署副专员古丽尼沙汗·买提尼牙孜显得有些焦急，“今年的特岗教师招聘，和田地区有不少计划没能完成。” “我们还缺一批教师。”谈及当地农村教师队伍建设问题，新疆维吾尔自治区和田地区行署副专员古丽尼沙汗·买提尼牙孜显得有些焦急，“今年的特岗教师招聘，和田地区有不少计划没能完成。......

李晓红同志任教育部副部长

李晓红，男，汉族，1959年6月生，重庆合川人，1983年3月入党，1985年4月参加工作，研究生学历，博士学位，教授，中国工程院院士。李晓红，男，汉族，1959年6月生，重庆合川人，1983年3月入党，1985年4月参加工作，研究生学历，博士学位，教授，中国工程院院士。现任教育部副部长、党组成员。1978-1982年重庆大学采矿......

以健康学校建设促学生身心健康

中共中央、国务院近日印发《“健康中国2030”规划纲要》。纲要将普及健康生活作为重要篇章，并提出“加强健康教育”的要求。如何迎接《“健康中国2030”规划纲要》带来的机遇和挑战?为此，记者采访了教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰。中共中央、国务院近日印发《“健康中国2030”规划纲要》。纲要将普及健康生活作为重要篇章，并提出“加强健康教育”的......

中外合作办学将强化退出机制

11月10日至12日，第七届全国中外合作办学年会在郑州举行。记者从会上获悉，我国将修订《中外合作办学条例》及其实施办法，解决实践中出现的新情况、新问题，并将严格执行相关要求，严格中外合作办学审批，加强依法行政监管，加强评估、强化退出，建立退出机制。 11月10日至12日，第七届全国中外合作办学年会在郑州举行。记者从会上获悉，我国将修订《中外合作办......

G20教育对话：教育应着眼于人类社会的未来发展

由中国教育科学研究院、经济合作与发展组织（OECD）共同主办的G20教育对话今天在北京举行。来自G20成员和嘉宾国及地区的150余位教育官员、专家学者围绕主题“面向教育2030的教育研究、决策与创新”进行深度对话。由中国教育科学研究院、经济合作与发展组织(OECD)共同主办的G20教育对话今天在北京举行。来自G20成员和嘉宾国及地区的150余位......

集体教学活动不应该抛弃游戏精神

“以游戏为基本活动”不是要在一日活动中增加游戏环节，也不是要将所有的活动都变成游戏，而是要在一日活动的各个环节中融入游戏精神，让这些活动支持幼儿的最大发展。对于一些幼儿自身难以短时间内获得而又是非常必要的关键经验，可以通过教师组织的集体活动来完成，但这种活动必须以满足幼儿兴趣的游戏来组织，促进幼儿主动学习，而不是抛弃游戏精神的教师表演。《指南》......

发挥大学特色，才有教育精准扶贫

打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，是以习近平同志为核心的党中央作出的庄严承诺。教育精准扶贫，也是党的十八大以来教育系统的一项重点工作。安徽农业大学自1985年实施校地合作、科技扶贫的“大别山道路”以来，着力发挥人才科技优势，全力服务全省精准扶贫战略，走出了一条服务地方、特色发展的办学新路。打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，是以习近平同志为核心的......

团中央和教育部联合印发《中学共青团改革实施方案》

近日，团中央和教育部联合印发了《中学共青团改革实施方案》(以下简称《方案》)。中学共青团是共青团大厦的坚实根基底盘，是我国基础教育的重要制度安排。《方案》旨在深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》、中央党的群团工作会议精神，在全国改革大局中推进中学共青团改革创新，切实加强和改进中学共青团工作。近日，团......

读书是改善教师核心素养的最好培训

教师核心素养是教育发展的软实力，培训是改善教师素养的重要路径。当下不少培训虽然把“枪”发给了教师，但并没有把“瞄准”方法告诉他们。如果能在培训中引领教师读书，虽一时半会儿难见效，但终究能改变教师的素养。读书是教师从内心出发的自我培训，是涵养理论、内化行为、提振底气的必然选择，也是修补精神构造最强大的力量。因此，笔者以为，读书就是教师最好的培训。 ......

教育部、国家统计局、财政部近日发布了2015年全国教育经费执行情况统计公告。公告显示，2015年全国教育经费总投入为36129.19亿元，比上年的32806.46亿元增长10.13%。国家财政性教育经费为29221.45亿元，比上年的26420.58亿元增长10.60%，占GDP比例为4.26%，比上年的4.10%增加了0.16个百分点。这是2012年实现4%目标以来，连续第四年超过4%。......

有效防治欺凌和暴力保护广大中小学生健康成长

日前，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》(以下简称《意见》)。日前，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》(以下简称《意见......

发现创新促进公平的力量

近日，世界教育创新峰会(WISE)首次登陆中国，与中国21世纪教育研究院携手举办“WISE—LIFE”中国教育论坛。开幕式上，世界教育创新峰会首席执行官斯塔夫罗斯·伊安努卡为荣获2016年世界教育创新峰会教育项目奖的6个创新项目颁奖，在显示着峰会主题“创新促进公平”的巨幕前，他对来自20多个国家的近600名参会者说：“教育是人的核心，是我们生命的血液。” ......

全国农村留守儿童为何“锐减”5000多万？

全国到底有多少农村留守儿童?这些监护缺失的孩子分布在什么地区、面临的主要困难是哪些?落实农村留守儿童的监护责任，重点在哪、难点又在哪?9日，农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议第二次全体会议通报农村留守儿童摸底排查工作情况。记者就这些焦点问题，采访了民政部有关负责人及部分专家学者。全国到底有多少农村留守儿童?这些监护缺失的孩子分布在什么地区、面......

减负是探索如何教得有趣学得有效学习从来都有压力

回顾过往10年的减负之路，从全国的“减负十条”，到地方的“八个严格”“六个不准”“四个禁止”……从严控作业量、考试频率、在校时间，到针对违规行为提出严厉惩治措施，一些地区甚至使出了降低高考难度的“杀手锏”。但是，“学校减负、社会增负”“老师减负、家长增负”的现象仍比比皆是。回顾过往10年的减负之路，从全国的“减负十条”，到地方的“八个严格”“六......