打造全球教育数字化“变革引擎”

近年来，不少国家纷纷出台数字化发展战略，顺应数字时代潮流推进教育变革和创新。在这样的时代潮流中，教育数字化如何助力“数字中国”建设？数字化如何重塑中国教育的未来？本期专刊特邀专家展开讨论!

编者按

　　今年2月，世界数字教育大会在北京举办，大会主题为“数字变革与教育未来”。近年来，不少国家纷纷出台数字化发展战略，顺应数字时代潮流推进教育变革和创新。在这样的时代潮流中，教育数字化如何助力“数字中国”建设？数字化如何重塑中国教育的未来？本期专刊特邀专家展开讨论！

打造全球教育数字化“变革引擎”

黄荣怀

　　党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。联合国教育变革峰会指出，全球教育面临严峻挑战和学习危机，迫切需要教育变革，必须充分发掘数字革命的力量，确保将优质教育和终身学习作为一项共同利益提供给所有人。

　　世界数字教育大会召开恰逢其时，是推进教育数字化转型的重要举措，也是实现联合国教育变革峰会承诺的重要途径，有助于推进建立教育数字化变革全球伙伴关系，互学互鉴，传播经验，提升我国在数字教育领域的国际影响力。教育数字化将为教育系统变革提供新动能，推动构建智慧教育新生态，赋能数字经济发展，助力“数字中国”建设。

　　推进教育数字化转型

　　为教育改革提供新动能

　　目前，我国中小学(含教学点)互联网接入率达到100%，99.5%的学校拥有多媒体教室；国家智慧教育平台汇聚基础教育资源4.4万条、职业教育精品在线开放课程6757门、高等教育优质慕课2.7万门，访问总量超过67亿次，成为规模巨大的教育资源中心和公共服务平台；“ 的发展，技术元素广泛进入教育教学核心地带，冲击和改变着整个教育系统生态和教育秩序，尤其体现在人文价值、教育中的人伦关系、教育结构和教育价值等诸多方面。同时，人工智能教育应用本身由于缺乏有效的技术标准、合理的伦理限度及“强制性”法律手段加以规约，其引发的伦理争议严重制约了教育的可持续发展，带来了教育治理能力提升的现实挑战，也在实践上给一线教育管理者带来了现实困扰。在育人为本、科技向善科技伦理原则下，教育领域科技应用要面向德智体美劳全面发展，涵盖知识、技能、态度、情感、价值观等维度，因此，要进一步探索构建人工智能与教育更自然更融合的未来教育新生态，培育与发展科技向善的创新育人文化。

　　(作者系教育部基础教育教学指导委员会信息化教学专委会委员、北京师范大学教育学部教授)