井冈山大学创新“三维贯通”模式 破解ICT人才培养结构性难题

在数字经济浪潮席卷全球的今天，信息与通信技术（ICT）人才已成为推动产业升级与区域发展的核心引擎。然而，传统高校人才培养长期存在的“封闭化培养、供需脱节、产教融而不深”等结构性矛盾，严重制约了人才供给质量与产业需求的匹配度。面对这一时代课题，井冈山大学电子与信息工程学院锐意改革，历经十余年探索，系统构建并成功实践了“四开放、四对接、四融合”的“三维贯通”新型ICT人才培养模式，为革命老区乃至全国地方高校的产教融合改革提供了可复制、可推广的“井大方案”。

该模式以“打破封闭、精准对接、深度融合”为核心逻辑，直指传统培养三大痛点：一是以“四开放”（开放教学过程、课程体系、教学环节、实践平台）打破高校“闭门造车”的桎梏，将产业元素全方位、全过程引入人才培养；二是以“四对接”（培养标准对接产业、课程内容对接前沿、师资队伍对接企业、实践平台对接真实场景）确保人才产出与产业需求同频共振；三是以“四融合”（教学全要素融合、培养全链条整合、教学全景化覆盖、技术全维度协同）构建校企命运共同体，实现从“合而不融”到“共生共长”的质变。

实践成效显著，育人质量实现跨越式提升。该模式实施以来，学院ICT相关专业录取分数线连续多年位居全校榜首，毕业生平均薪酬领跑各专业。毕业生技术适配度跃升至90%，就业率显著提高。五年来，在“挑战杯”等国家级学科竞赛中累计获奖逾200项。师资结构同步优化，“双师型”教师比例大幅提升，校企联合研发项目与经费实现跨越式增长。专业建设与社会声誉同步攀升，相继获批教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地、江西省数字工程师培训基地及电子信息专业硕士学位点，形成了本硕贯通培养体系。

目前，该成果已入选“产教融合实训基地优秀案例”及中国高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例，并在全国多所高校得到推广应用，彰显了其深厚的理论创新性与广泛的实践影响力，为新时代地方高校服务区域产业升级、培育高质量应用型人才树立了标杆。