人生成长的“首粒扣子”如何来扣？ ——山东25年“润德养行”探寻学前教育品德启蒙路径

人生成长的扣子，要从第一粒开始扣正。学前教育，正是这“首粒扣子”的关键起点。历经二十五载深耕，山东以《幼儿园教育指导纲要（试行）》正式颁布为契机，自2001年起，着手探寻“润德养行”培根铸魂之路，构建形成厚植齐鲁文化、遵循幼教规律、便于推广的省域学前品德启蒙工作体系，以“山东范例”逐梦孩童未来。

图1.山东省幼儿园品德启蒙教育体系整体构建与创新实践专题推进活动-圆桌对话。（图片来源：山东省学前教育中心）

四次跨越 ，逐层深化

第一阶段（2001-2010）：破冰突围，从“说教”向“体验”。 改革始于理念重塑。山东通过省级优质课评选、编订教师用书及专题培训，强力扭转传统灌输模式，确立“教学启德”“仪式涵德”双路径，引导幼儿在情境体验与日常仪式中自然感悟品德，从根本上破解德育“说教化”难题。

第二阶段（2011-2019）： 场域拓展 ，让德育融 入 生活。 品德启蒙的边界被彻底打开。依托线上研修、游戏实验区等载体，山东创新构建“生活浸德、游戏寓德、环境润德”路径，使德育目标自然融入入园、盥洗、游戏等每个生活环节，实现保教过程的深度浸润。

第三阶段（2014-2022）：系统构建，从“散点”到“体系”。 围绕“有爱心、守规则、勇担当”目标，山东搭建了小、中、大班螺旋递进的内容体系，整合为五大实施路径，并同步开发智慧评价系统，实现过程性观察。依托四级教研网络与协同机制，推广《全环境立德树人实施方案》，标志着“理念-目标-内容-路径-评价”的闭环体系正式成形。

第四阶段（2020年至今）：协同共育，从“园内”向“全域”。 紧扣“全环境立德树人”战略，推动德育突破园所围墙。通过编制协同指南、打造“图画书里的中国”品牌、开设电视讲读栏目、建设融媒体平台，山东成功将德育融入家庭与社会场域，构建起家校社协同育人的大生态。

深耕厚植 ， 结出硕果

二十五载耕耘，带来真切改变。全省幼儿在规则意识、关爱之心等方面持续进步；教师的德育智慧显著增强；基于齐鲁文化的本土创新活力迸发。

截至目前，该体系已覆盖省内2万余所幼儿园，相关实践荣获10余项省级基础教育教学成果奖。影响力超越省界：配套研发的《图画书里的中国》丛书亮相意大利博洛尼亚国际童书展，多部作品入选国家级工程；经验在重庆、新疆等地转化落地。2024年，山东承办中国学前教育研究会学术年会，其体系化成果引发全国广泛关注。

五点启发，引领未来

山东的实践，为破解学前德育“成人化、形式化、碎片化”难题提供了深层启发。

坚守儿童为本 ：始终紧扣幼儿身心规律，将抽象的品德转化为可感知、可参与的日常体验。如威海市环翠区机关幼儿园的“礼仪小天使”活动，让孩子在门口迎接同伴，在真实互动中习得礼貌与热情，让德育回归“润德养行”本真。

坚持系统推进 ：以二十五年为周期，分阶段、可持续地深化，构建起前后衔接、持续迭代的完整改革链，实现了从“单点突破”到“整体提质”的跃升。

扎根文化沃土 ：深入挖掘齐鲁文化、黄河文化底蕴，打造有根有魂的德育内容。如淄博市实验幼儿园的“齐国故事剧场”，让孩子们通过角色扮演理解“管鲍之交”的友谊与诚信，让品德教育既有家国高度，又有文化温度。

构建协同生态 ：彻底打破园所边界，以制度、品牌、融媒体共同凝聚家园社合力。位于泉城济南大明湖畔的山东省人民政府机关幼儿园，深挖地域、环境、社会资源，以“大美明湖”园本课程，带领孩子走进自然、俯身观察、发现美丽、仰望美好，让身边的“明湖水”涵养儿童品德，为全环境立德树人健康成长提供载体、营造生态。

强化省级统筹 ：通过顶层设计、四级教研、资源下沉，保障优质德育资源广泛覆盖，特别是向农村和薄弱园倾斜，促进了学前教育优质普惠发展。

山东的探索证明，学前品德启蒙是落实立德树人根本任务的“硬根基”。其形成的实践路径与底层逻辑，不仅为齐鲁幼儿扣好了人生第一粒扣子，也为全国学前德育的高质量发展，贡献了可借鉴、可推广的宝贵智慧。（冯天晓、孔玲、郭玉村 ）