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三大背景、两大议题、六大亮点——专家详解《未成年人网络保护条例》

[ 责编：张倩 ]...

深入贯彻落实《未成年人网络保护条例》促进新时代青少年健康成长

当代青少年是互联网“原住民”。党的十八大以来，习近平总书记高度重视、亲切关怀青少年健康成长，指出“青少年是祖国的未来、民族的希望”，强调要“为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间”。2023年9月20日，国务院常务会议审议通过《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），这是贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于青年工作的重要思想，进一步完善互联网领域治理体系，健全青少年健康成长法 ...

第三届托育服务发展论坛在京举办

中国教育报讯（记者焦以璇）近日，第三届托育服务发展论坛在北京师范大学举办。本届论坛的主题为“新机遇·新发展”，与会嘉宾围绕婴幼儿托育服务领域广泛关注的热点话题，分别从普惠托育服务体系构建、医育结合婴幼儿照护服务、托育人才培养与建设、高校办托产教融合模式、家庭养育指导与婴幼儿照护服务等方面，分享了前沿观点、研究成果及实践经验。北京师范大学校长马骏表示，近年来，北京师范大学面向国家和社会需要， ...

将责任“置顶” 守牢校园食品安全底线

近日，针对两起校园食品安全事件，国务院食品安全办约谈了南昌市、唐山市两地人民政府主要负责人。约谈指出，党中央、国务院高度重视食品安全工作，确保食品安全是民生工程、民心工程，是各级党委、政府义不容辞之责。这两起校园食品安全事件，暴露出了一系列问题，比如涉事学校食品安全意识淡薄、主体责任悬空，以及相关部门监管责任落而不实等。国务院食安办约谈两地政府主要负责人，既是履职尽责之举，也体现了国家对食 ...

警惕“野生”体育培训伤了孩子

据《北京日报》报道，中秋国庆长假返校后，北京各区中小学陆续开展四、六、八年级的体质健康测试统测。一时间，校外体育培训在线上线下抢尽了风头，众多家长也在被渲染的“体测焦虑”下纷纷报名。记者调查发现，一边是培训需求迅速升温，一边则是校外体育培训机构乱象丛生，很多培训机构在从业人员、培训场地等方面并不符合规范。2021年“双减”以来，学科类校外培训治理工作已取得积极成效，学生、家长的时间精力得到 ...

幼儿园迎来“新通知”，家长们举双手赞成，直言：教育早该这样了

在教育部发布的“新通知”中，幼儿园将面临三大改革。首先，教育部提到将预测全年学前教育需求，以更好地协调学前教育资源的配置。这一改革可使学前教育与国家人口政策更好地相适应，为孩子们提供更加丰富的学前教育资源。其次，为了解决普惠性幼儿园数量不足的问题，教育部决定增加普惠性幼儿园的数量和质量，并重点加强农村普惠性幼儿园的建设。这将使更多普通家庭的孩子能够接受到具有成本效益的学前教育。最后，教育部要求各地...

退休教师“返校”见证百年业绩：青葱老照片、师徒结对引发“回忆杀”

中新网天津10月17日电 (刘俊苍刘文)“青春靓丽的高中生物学科刘梅舒、满头黑发的初中数学学科王湘庆、活泼可爱的信息技术学科张俊馨……行拜师礼……”10月17日，在天津市第二南开学校百年校庆仪式上，一组三十年前意气风发、风华正茂的青葱老照片引发台下阵阵掌声。同时，刚步入三尺讲台的新老师拜师坚守教育生涯数载的老教师的“师徒结对”现场也引发许多退休老教师的一片“回忆杀”。天津市第二南开学校百年 ...

旅台黄陂乡贤爱心接力 30年助学桑梓情动两岸

中新网武汉10月17日电 (穆艳)台北黄陂同乡会返乡捐资助学30周年活动17日在武汉市黄陂区举行，台北黄陂同乡会理事长陈达康率14位乡贤跨越海峡，重回木兰故里，为62名黄陂一中的优秀学子颁发奖(助)学金共计5 2万元。黄陂素有“湖北第一台乡”之称，自1994年设立台北黄陂同乡会奖助学金以来，同乡会人士每年坚持向家乡学子发放奖(助)学金，至今30年来从未间断，累计发放奖(助)学金300余万元 ...

甘肃“爱心妈妈”双向奔赴“星星的孩子”：愿人人多一点爱

中新网兰州10月17日电 (闫姣)在甘肃“爱心妈妈”符缨琦看来，为“星星的孩子”家庭送去关爱，只是奉献了微不足道的爱心。在这个过程中，她亦被受帮扶家庭乐观向上的生活态度所感染。她希望，社会上能多一点关爱给特殊人士。图为甘肃“爱心妈妈”和受帮扶困难儿童一起读绘本。(资料图)甘肃省残联供图今年5月以来，甘肃全面启动“结对帮扶·爱心甘肃”工程建设，围绕“践行宗旨为民造福”的目标要求，扎实推进 ...

诈骗分子“工作笔记”内容曝光，快转给亲友看看

近日警察蜀黍们总结了近期诈骗分子的“暗语”还原出他们的“工作记录”让我们一起揭秘这些常见诈骗手法“杀鸟盘”笔记中的“杀鸟盘”就是最常见的刷单返利类诈骗，所谓“杀鸟盘”，取的是“笼中鸟”之意，指长期生活在家的全职太太、宅男等群体，这类人群与外界接触较少，又想通过互联网获得收入，容易被兼职刷单返利诱惑，从而被骗。警方提醒：一切刷单均为诈骗，切勿贪图小利！“杀鱼盘”所谓的“杀鱼盘”就是指虚假网络投资理财...

高校书记校长要成为办学治校的“大先生”——四论重视和加强高校教师队伍建设

一位好书记、好校长就是一所好学校。蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学，吴玉章、成仿吾之于人民大学，都有力地说明，一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的书记、校长，对于一所学校形成良性的管理机制和深厚的校园文化至关重要。我国高校实行的是党委领导下的校长负责制，书记、校长要深刻认识岗位的特殊性重要性，按照政治家、教育家的要求，努力成为办学治校的“大先生”。高校书记、校 ...

支持和激励更多高校教师成为“大先生”——三论重视和加强高校教师队伍建设

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题。如何形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，如何激励更多优秀教师成为“大先生”，是新时期我国高等教育高质量发展必须回答的关键问题。首先，高校要为人才提供施展才华、实现抱负的平台。鹰击长空，鱼纵大壑，一流平台才能聚集一流人才。在过去，一些留学人员选择在海外发展，主要看重的就 ...

新时代大学教师应立“大先生”之志——二论重视和加强高校教师队伍建设

习近平总书记强调，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这一重要论断，为广大教师的职业追求指明了方向，丰富了“人民教师”这一神圣职业的精神内涵。做一名新时代的“大先生”，需要拥有高尚人格。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学 ...

建设一流大学关键是要有一批“大先生”——一论重视和加强高校教师队伍建设

教育，民族之命脉。先生，教育之魂魄。习近平总书记在清华大学考察时指出，“中国教育是能够培养出大师来的”“教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果”。对于高校教师，习近平总书记提出了殷切期待，强调教师要成为大先生，要研究真问题，要坚定信念，这为新时代高校高水平教师队伍建设指明了方向。纵观百年，一大批红色教育家刺破黑夜，宛若星 ...

聚焦主责主业传承红色基因——深入学习宣传贯彻习近平总书记给淮安市新安小学少先队员的回信精神

2021年“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记给江苏省淮安市新安小学五（8）中队的少先队员回信，希望少先队员结合自身成长实际学好党史，以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，并向全国的小朋友们致以节日祝贺。这是习近平总书记在我们党百年华诞之际、在第二个百年奋斗目标新征程开启之时送给全国广大少先队员和少年儿童的珍贵节日礼物，体现了对少年儿童和少先队工作的高度重视，为做好新时代少先队工 ...

向上•2020中国教育发展观察（三）

高等教育从“量”向“质”转变国家教育咨询委员会委员、北京师范大学高等教育研究院名誉院长钟秉林关键事件“十三五”期间，我国高等教育发展取得长足进步，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，更是将“高等教育进入普及化阶段”列为决胜全面建成小康社会取得的重要成就之一。2021年是“十四五”开局之年，也是实现2035年远景目标的起步之年，我国高等教育发 ...

向上•2020中国教育发展观察（二）

擘画壮丽蓝图教育阔步前行2020，注定是不平凡的年份。所谓不平凡，不只是每个人的生活日常因疫情而发生改变，还在于作为“十三五”的收官之年，中国教育在疫情防控、脱贫攻坚中迎难而上，并取得令世界瞩目的成就。教育改革亦持续走向深入，重磅文件接连推出，未来蓝图愈加清晰，新时代教育昂首迎来“十四五”的壮丽开局。指向未来的蓝图，在宏观架构上更加科学，在微观落实上更为细致，为中国教育现代化铺就前路 ...

向上•2020中国教育发展观察（一）

在不平凡的年度审视教育变革如果用四个字来形容即将过去的2020年，恐怕没有比“极不平凡”更为合适的了。一场突如其来的新冠肺炎疫情，改变了所有人的生活，时至今日，国外疫情仍然没有得到有效控制，国内仍有零星新增病例，疫情防控形势依然严峻。到2020年底，实现贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽，打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，是中华民族的千年夙愿，更也是党和政府的庄严承诺，是一个必须完成的 ...

辛识平：减负，让广大教师“轻装上阵”

中办、国办近日印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，从统筹规范督查检查评比考核事项、社会事务进校园、精简相关报表填写工作等方面提出20项要求，被称为“教师减负20条”。《意见》回答了“为何减”“减什么”“怎么减”“谁来减”等问题，受到广大教师欢迎，可谓大快“师”心。“教师减负20条”之所以引发热烈反响，在于它切中了现实痛点，道出了很多教师的心声。一些地方形式 ...