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教育兴则国家兴，教育强则国家强

习近平总书记5月2日在北京大学考察时发表重要讲话，高瞻远瞩地首次做出了“教育兴则国家兴，教育强则国家强”的科学论断，从理论和战略高度指明了新时代高等教育乃至整个教育发展的重大使命。 ...

教育部：中小学教材不得夹带商业广告或教辅资料信息

据教育部网站消息，教育部办公厅近日印发《关于2018年中小学教学用书有关事项的通知》。据教育部网站消息，教育部办公厅近日印发《关于2018年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》要求，中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。《通知》全文如下：一、义务教育国家课程教学用书1.义务教育国家课程相关学科(......

家庭教育之问

2005年的“钱学森之问”曾经一石激起千层浪，引发国人对杰出人才培养的热议。回想13年前钱学森对时任国务院总理温家宝提的问题，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”我想到了一个跟千家万户都有关的“家庭教育之问”。杨敏摄2005年的“钱学森之问”曾经一石激起千层浪，引发国人对杰出人才培养的热议。回想13年前钱学森对时任国务院总理温家宝提的......

通识教育应突出价值观导向

最近，笔者有幸参加了教育部及李兆基基金、香港培华教育基金会组织的“千名中西部大学校长海外研修计划赴美国东部团”，在美国加州考察访问了10所大学，美国大学对通识教育的认识，给我们留下了深刻印象。最近，笔者有幸参加了教育部及李兆基基金、香港培华教育基金会组织的“千名中西部大学校长海外研修计划赴美国东部团”，在美国加州考察访问了10所大学，美国大学对......

不忘育人初心加快“双一流”建设

5月2日，习近平总书记在北京大学考察时强调，培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。大学对于国家的贡献可以体现在科技创新、思想文化引领等多个......

提高乡村教育质量关键在师资

党中央高度重视乡村教育工作，年初，中共中央、国务院出台《关于实施乡村振兴战略的意见》，将优先发展农村教育事业作为振兴乡村的重要举措，对乡村教育发展提出了明确要求。 ...

教育部有关部门负责同志就“十二五”期间示范性综合实践基地项目建设工作约谈个别省市负责人

“十二五”以来，中央高度重视青少年校外教育，努力实现校内外教育协同育人。各级教育部门坚决贯彻中央各项要求，坚持落实立德树人根本任务，采取有效措施，在校外教育场所建设、活动开展、队伍培养、机制完善等方面取得了积极进展。 “十二五”以来，中央高度重视青少年校外教育，努力实现校内外教育协同育人。各级教育部门坚决贯彻中央各项要求，坚持落实立德树人根本任务......

教育部基础教育司约谈部分校外培训机构负责人

为深入推进校外培训机构专项治理工作，近日，教育部基础教育司约谈了部分校外培训机构负责人，深入了解培训机构落实4部委专项治理通知精神，开展自查和整改工作情况，就群众举报线索交换意见，对规范和整改工作进一步提出相关要求。为深入推进校外培训机构专项治理工作，近日，教育部基础教育司约谈了部分校外培训机构负责人，深入了解培训机构落实4部委专项治理通知精神......

国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知

国务院学位委员会第三十四次会议批准了2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其新增学位授权点名单。现将名单予以公布，并就有关事项通知如下。国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知学位〔2018〕19号各省、自治区、直辖市学位委员会：国务院学位委员会第三十四次会议批准了2017年审核增列的......

2017年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导报告

按照中央深改组审议通过的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》要求，2017年9月至12月，国务院教育督导委员会办公室分三个阶段，对各地全面改薄工作进行专项督导：一是部署各地组织自查，全国31万所义务教育学校…… 按照中央深改组审议通过的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》要求，2017年9月......

教育部、民政部、国家市场监管总局派出七个督查组对全国所有省份开展校外培训机构治理专项督查

5月9日至15日，教育部、民政部，国家市场监管总局派出七个督查组，赴华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西南地区、西北地区开展专项督查，覆盖全国31个省份和新疆生产建设兵团。按照校外培训机构专项治理工作整体安排，5月9日至15日，教育部、民政部，国家市场监管总局派出七个督查组，赴华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西......

2017年全国教育经费统计快报

2017年，全国教育经费总投入为42557亿元，比上年增长9.43%。近期，教育部对2017年全国教育经费相关情况进行了统计，现将初步统计情况公布如下：一、全国教育经费投入情况2017年，全国教育经费总投入为42557亿元，比上年增长9.43%。其中，国家财政性教育经费(主要包括公共财政预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，......

2017年全国教育经费统计快报发布

教育部近日发布了2017年全国教育经费统计快报。教育部近日发布了2017年全国教育经费统计快报。快报显示，2017年全国教育经费总投入为42557亿元，比上年增长9.43%。其中，国家财政性教育经费为34204亿元，比上年增长8.94%。教育经费总投入在学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和其他教育间的分配占比分别为7.65%、45.49......

面向2025，产教融合如何加大马力

参赛选手每三人为一组，需在4个小时内全程控制好机器人，让它们按部就班地完成指令。在工业机器人技术应用比赛现场，记者看到，选手们正全神贯注地操控搬运机器人伸展其红色的“胳膊”，将一个个目标零件按照分类要求，准确无误地放到指定的盒子中。参赛选手每三人为一组，需在4个小时内全程控制好机器人，让它们按部就班地完成指令。在工业机器人技术应用比赛现场，记者......

学校课程分类存在的问题、对策与应用

“学校拥有三级课程体系，即国家课程、地方教材、校本教材”“学校建立了‘必修课+选修课+校本课程+活动课+特长课’五位一体课程体系”……细思量，这样的表述正确吗? “学校拥有三级课程体系，即国家课程、地方教材、校本教材”“学校建立了‘必修课+选修课+校本课程+活动课+特长课’五位一体课程体系”……细思量，这样的表述正确吗?在现阶段，不少学校课程......

未来学校到底什么样

未来教育应是一种适合的教育，为每个孩子提供有更多选择性的教育。有了多样性、选择性，可能我们离未来学校的建设就越来越近了。未来学校到底应该具备什么样的特征?我们现在没法描述，尽管全国有几千所学校都在建设未来学校，我相信未来学校是一种理想的模式，是一种发展的状态。未来学校不可能是一个模式，但未来学校的确具备一些基本特征。第一，未来学校必须有量身......

面向2035设计“双师型”中国样本

高素质“双师型”教师队伍是技术技能人才培养质量的保证，是职业教育质量的保证。十九大报告指出，我国从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段，第一个阶段是从2020年到2035年，第二个阶段是从2035年到本世纪中叶。高素质“双师型”教师队伍是技术技能人才培养质量的保证，是职业教育质量的保证。十九大报告指出，我国从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段......

分类管理对民办教育意味着什么

民办教育作为社会力量兴办教育的主要形式，其改革已进入攻坚期和深水区，法治与政策环境和治理制度正在发生重大变革，核心是实施民办学校分类管理。促进民办教育健康发展既需要支持，也需要规范。光明图片/视觉中国编者按：民办教育作为社会力量兴办教育的主要形式，其改革已进入攻坚期和深水区，法治与政策环境和治理制度正在发生重大变革，核心是实施民办学校分类管理。......

以教育发展提升人力资源能级

面向2035年基本实现现代化和2050年建成现代化强国的战略目标与要求，我国人力资源发展面临劳动年龄人口规模、比例双双持续下降的特殊困难和危机，需要通过加快发展教育和人力资源以抵消“人口红利”窗口关闭产生的不利影响。面向2035年基本实现现代化和2050年建成现代化强国的战略目标与要求，我国人力资源发展面临劳动年龄人口规模、比例双双持续下降的特......

从美国高校看“四个回归”

“在‘双一流’建设进程中，高校要进一步转变理念，做到四个‘回归’，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。”日前，笔者赴美国高校考察，通过21天在美国9所不同类型高校的深入学习和思考，深切感受到陈宝生部长提出“四个回归”重要的现实意义和…… “在‘双一流’建设进程中，高校要进一步转变理念，做到四个‘回归’，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦......

教育体制机制改革须中国特色

面向2030年或2035年，处于世界教育改革发展、国家宏观政策战略和教育改革发展自身逻辑的牵引之中的现代教育体系，应当是一个扎根中国大地，可持续的、以人为本的、开放的教育生态系统。党的十九大将教育摆在优先发展的战略位置，充分肯定了党的十八大以来，全面深化教育综合改革取得的明显成效，要求深化教育改革，加快教育现代化，让每个孩子都能享有公平而有质量......

防治校园欺凌当是系统工程

据媒体报道，记者近日从国务院教育督导委员会办公室了解到，2018年将在全国范围开展中小学生欺凌防治落实年行动。各教育部门要明确学生欺凌防治工作机构和防治工作负责人。学校要成立学生欺凌治理委员会，每学期至少开展一次学生欺凌专题教育。据媒体报道，记者近日从国务院教育督导委员会办公室了解到，2018年将在全国范围开展中小学生欺凌防治落实年行动。各教育......