赛教双向耦合 赋能匠才培育——常州机电职业技术学院探索高职院校赛教融合协同育人新路径

岗课赛证综合育人是新时代高职教育改革的重要抓手，针对技能竞赛与课程教学相互脱节、竞赛成果难以反哺课堂教学等现实问题，常州机电职业技术学院立足智能制造专业集群办学优势，依托机械工程学院“机械之星”拔尖选拔培育项目，积极开展耦合视域下“赛教融合”协同机制构建研究与实践，打通竞赛训练、课堂教学、实训育人的闭环，探索具有本校机电特色的技能人才培养范式。

学校选取机械工程学院相关专业开展为期一学年教学对比实践，充分发挥校内精密制造产业学院实训基地、智能制造实训中心硬件优势，依托智慧教学平台，搭建理实一体、赛训互通的数字化实训教学环境。平台能够完整采集学生课程学习、实训操作、竞赛备赛全过程多维度数据，自动生成学生技能画像，教师基于学情数据，精准推送课程资源、竞赛任务、实操指导，为不同层次学生搭建个性化学习支持脚手架。

机械工程学院“机械之星”选拔培育项目是学校赛教融合改革的重要载体，面向全院机械类专业学生开展遴选，选拔一批动手能力强、创新潜力突出的学生进入竞赛后备人才库，实现普通课堂学生向竞赛梯队学员分层转化，把竞赛选拔前置融入日常教学环节，打破竞赛集训只面向少数尖子生的传统模式。本次实践以机械专业核心课程典型实训项目为载体，将国赛、省赛的竞赛标准、考核要点拆解融入课前预习、课中实操实训、课后竞赛拓展三个环节，分别对应知识夯实阶段、竞赛化实训阶段、复盘迭代提升阶段。

实验组采用耦合驱动下的赛教融合协同育人模式，将“机械之星”选拔考核指标嵌入课程评价体系，教师结合平台采集的实训数据动态调整教学任务、竞赛训练模块，把企业真实工艺项目、竞赛真题转化为课堂教学案例，实现竞赛要素向课堂实时转化；对照组沿用传统教学模式，教师依靠教学经验统一布置实训任务，竞赛选手依靠课后集中集训开展备赛。

经过一学期实践比对，耦合视域下的赛教融合协同育人模式成效显著。依托“机械之星”项目，越来越多普通专业学生接触竞赛训练，学生专业实操水平、课堂实训参与度、创新实践能力得到明显提升。该机制依托教学与竞赛双向要素耦合联动，借助全过程学习数据为教师教学研判、教学设计优化提供支撑，形成“课堂教学—实训演练—‘机械之星’选拔培育—技能竞赛比拼—竞赛成果反哺课堂”完整育人链条，真正落实以赛促教、以赛促学、以赛促改。

当前，赛教融合协同机制仍存在优化空间，后续学校将继续打磨实践路径，持续做强机械工程学院“机械之星”培育品牌，完善竞赛人才分层选拔、课程转化、成果沉淀的配套制度，不断优化适配本校智能制造专业群建设实际的赛教融合实施方案。常州机电职业技术学院将持续深耕岗课赛证综合育人改革，面向长三角高端装备制造产业培育更多高素质技术技能人才，力争为省内乃至全国高职院校赛教融合改革输出可复制、可推广的“常机电实践样本”。

（作者：熊明丽常州机电职业技术学院教师）