摘要

  为贯彻落实国家关于“互联网+教育”的部署要求,加快实施教育数字化战略行动,推进全省中小学智慧教育体系构建,促进“双减”和“双提”,助力义务教育优质均衡发展,提升教育治理能力和水平,河南省教育厅、中共河南省委宣传部、河南省发展和改革委员会、河南省人民政府国有资产监督管理委员会日前印发《河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案》(以下简称《实施方案》)。  《实施方案》指出,要围绕提高学习兴趣,...

《河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案》(以下简称《实施方案》)

  为贯彻落实国家关于“互联网+教育”的部署要求,加快实施教育数字化战略行动,推进全省中小学智慧教育体系构建,促进“双减”和“双提”,助力义务教育优质均衡发展,提升教育治理能力和水平,河南省教育厅、中共河南省委宣传部、河南省发展和改革委员会、河南省人民政府国有资产监督管理委员会日前印发《河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案》(以下简称《实施方案》)。

  《实施方案》指出,要围绕提高学习兴趣,激发学习潜能,服务精准教学,实现因材施教,建立中小学智慧教育资源供给体系、教学研究体系和运行保障体系,服务学生自主学习、学校精准施教、教育行政部门科学管理、家校协同育人,推动学生学习方式、教师教学方式和教育治理模式变革。到2024年底前,基本完成全省中小学智慧教育平台建设,全省基础教育数字化转型取得显著成效。

  《实施方案》明确,河南省中小学智慧教育平台应具备支持学生自主学习、保障教师因材施教、提高教育治理效能、提供监测数据支撑等功能:

  在支持学生自主学习方面,要基于海量的优质资源,为学生搭建游戏化学习、课后答疑、在线辅导等智慧学习场景。开发学生质量评价系统,通过采集学生过程性数据,开展智能测评与学业诊断,精准定位学生知识薄弱点,定向推送符合学生需求的个性化资源,激发学生学习动力,提高学习兴趣,实现快乐学习、个性学习。

  在保障教师因材施教方面,要为教师提供智能化备课、授课工具和丰富易用的教案、课件、题库等资源。支持教师基于大数据分析,课前根据学情数据及预习情况,确定授课重点与教学方向;课中根据平台与教学过程性数据,适时调整教学策略及方案;课后通过作业练习及辅导,跟踪反馈教学效果。

  在提高教育治理效能方面,要为各级教育部门提供区域内师资水平、办学条件等基础信息,协助归集问题、优化管理和调配资源。为学校提供学生学业水平、教师专业发展等数据,协助校长查找短板弱项、优化校内资源利用。为家长提供学生学习及成长发展数据,服务家校沟通、居家辅导。

  在提供监测数据支撑方面,要建立义务教育优质均衡监测对象数据库,配置监测指标,承载学业质量监测系统运行,保障英语教学与口语测试、学生体质健康监测等顺利实施,确保监测工作客观、准确和便捷。

  《实施方案》强调,应按照政府支持、企业建设、市场运作的模式,组建河南省中小学智慧教育发展公司(以下简称“发展公司”),负责开发产品和组织资源,承担中小学智慧教育平台建设与运行:

  在平台建设方面,由省属国有骨干企业牵头,联合“互联网+教育”领域优秀企业,协同组建发展公司,选聘高水平管理团队。通过相应投融资渠道,建设智慧教育平台数字底座和用户体系,开发应用软件和服务工具,构建智慧教育平台。

  在资源组织方面,采取研发与引入相结合的方式进行。依托高等学校建立课程中心、评价中心、认知中心,负责研究学习者的学习规律和中小学课标、教材,构建内在关联的高质量知识图谱;会同游戏制作团队、资源制作团队协同研发“专精新”特色资源。同时,规模化引入第三方优质资源,形成数字资源“超市”。

  在平台运行方面,根据区域、学校、学生和家长需求,开发以学科辅导和课后延时服务为核心场景,以学科竞赛和教师培训为特色场景的产品,面向区域、学校和用户提供服务。让更多的用户,以更少的成本,获得更优质的教育资源,推动数字资源供给侧改革,培育智慧教育发展新生态。

  《实施方案》指出,河南省中小学智慧教育平台建设与运行过程分为以下三个阶段:

  1.2023年6月前。组建发展公司,成立课程中心、评价中心等,出台资源审查机制,基本完成平台主体建设,实现平台上线运行。

  2.2023年底前。遴选不少于20个县区、1000所学校开展试点应用,组织应用培训,形成初期规模效应。

  3.2024年底前。平台应用场景持续丰富,配套支持政策和制度体系基本健全,发展公司、课程中心的运行模式基本成熟,用户范围基本实现全省覆盖,品牌效应凸显,全省中小学智慧教育发展水平力争迈入全国第一方阵。

  《实施方案》强调,省内中小学和教育管理部门,优先使用全省统一建设的智慧教育平台。

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