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多方合力推动教育信息化发展科技给教育多一份美好

如今，从传统教育到现代化教育，从刻板教育到智慧教育，中国的教育事业也发生着翻天覆地的变化，教育行业在国家政策的推动下，迎来了黄金发展期。如今，从传统教育到现代化教育，从刻板教育到智慧教育，中国的教育事业也发生着翻天覆地的变化，教育行业在国家政策的推动下，迎来了黄金发展期。去年4月，《教育信息化2.0行动计划》印发，宣告了我国教育信息化建设正......

2018年度“中国高等学校十大科技进展”拟入选项目出炉

12月18日，教育部科学技术委员会公示了2018年度“中国高等学校十大科技进展”拟入选项目名单，经过地方和高校遴选推荐、部门形式审查、学部初评和专家综合评议4个阶段，共有10个项目拟入选。 12月18日，教育部科学技术委员会公示了2018年度“中国高等学校十大科技进展”拟入选项目名单，经过地方和高校遴选推荐、部门形式审查、学部初评和专家综合评议4......

教育部科技司司长雷朝滋到湘调研教育信息化工作希望湖南在2.0阶段有更大作为

7月18日，教育部科技司司长雷朝滋一行来湘调研教育信息化工作并在长沙召开座谈会，听取湖南省教育信息化工作汇报。 ...

课堂需要什么样的“高科技”

智能时代，技术进入课堂是大势所趋。对于区域教育管理者来说，了解技术、拥抱技术，并且能够引导学校沿着正确的方向开展探索，才是关键。为此，本期我们邀请了教育行政管理者、校长及专家学者，请大家一起来谈谈，技术进课堂的过程中，我们到底该怎么办? 近日，杭州第十一中学在教室里安装了一款“智慧课堂管理系统”。3个摄像头，除了在起立的瞬间完成全班点名，系统每隔......

做好顶层设计，促进中小学信息科技教育的发展

信息技术(科技)这门课程的历史并不长，回顾这段历史也很有意义。20世纪80年代初，我国出现了第一次电脑的普及高潮。随后开展学习计算机的校外机构应运而生，随后一些省市开始在高中试点开设计算机课程，到1986年，从高中做到全面普及。信息技术(科技)这门课程的历史并不长，回顾这段历史也很有意义。20世纪80年代初，我国出现了第一次电脑的普及高潮。随后......

信息科技课程的时代使命

信息科技课程是一门应用领域极其广泛的课程。信息技术的快速发展已经而且必将进一步带动整个社会生活的变革。为此，我们必须以动态的、发展的眼光去接纳、去不断重新认识这门学科。信息科技课程是一门应用领域极其广泛的课程。信息技术的快速发展已经而且必将进一步带动整个社会生活的变革。为此，我们必须以动态的、发展的眼光去接纳、去不断重新认识这门学科。今天，......

大力推进交叉融合的教育科学基础研究——访教育部科技司司长雷朝滋

2月27日，教育部科技司和国家自然科学基金委再次委托华东师范大学组织召开论坛，目的是希望进一步提升交叉融合的教育科学基础研究自然基金项目的质量，共同推动高水平研究队伍的凝聚和教育科学研究的不断深入。 2018年，国家自然科学基金委开始在信息学部的基金资助体系中新增了相关申请代码。1月6日，教育部科技司和基金委政策局共同在北师大组织召开了教育领域交......

创新的种子在这里萌发——第32届全国青少年科技创新大赛印象

8月15日至18日，由中国科协、教育部、科技部、环境保护部、国家体育总局、国家自然科学基金委员会、共青团中央、全国妇联、国家知识产权局和浙江省人民政府主办的第32届全国青少年科技创新大赛在杭州举行。本 ...

“小而美”“黑科技”……慕课get新技能

虽然名字略显古怪，但如果今天你还没听说过“慕课”，那确实有些Out了。从2012年慕课(大型开放式网络课程，MOOC)“元年”算起，慕课已走过5年的历程。随着质量的提升以及科技元素的丰富，慕课已经成为中国教育“网红”。虽然名字略显古怪，但如果今天你还没听说过“慕课”，那确实有些Out了。从2012年慕课(大型开放式网络课程，MOOC)“元年”算......

“教育需‘善’用科技”

“在现代社会，一个人的成长需要两只翅膀：科技、教育，二者缺一不可。”中国人民大学附属中学校长翟小宁阐述了自己对科技教育的理解。在他看来，很多国家都已把“信息素养”作为未来人才的核心素养之一，这意味着，科技已成为教育必不可少的手段之一。教育者要做的不是排斥，而是思考：未来的人才是什么样子的?他们需要掌握怎样的技术?教育又应该如何利用互联网来改造他们的生活和学习......

华东师大教授任友群谈科技教育：仅靠“纸笔”很难全面检验学生能力

全国青少年科技创新大赛，是面向全国中小学生和科技辅导员开展的规模最大、层次最高、影响最广的青少年科技竞赛活动。8月14至18日，第31届全国青少年科技创新大赛(简称“科技创新大赛”)在上海华东师范大学举行。今年是科技创新大赛举办31届以来首次由高校承办，华东师大因此成为我国首家承办这一赛事的高校，造就了科协和教育两大系统成功合作的范例，书写了大学首次承办科创......

教育部科技司在湘开展网络学习空间人人通专题调研

2016年5月10日-14日，教育部科技司组织中央电化教育馆等有关单位和专家在湖南省开展网络学习空间人人通实地调研。 ...

教育部科技司王延觉司长调研指导婺源县教育信息化工作

5月11日，教育部科技司司长王延觉一行来到江西省婺源县调研、指导教育信息化工作。上午，在婺源县智慧城市管理指挥调度中心王延觉司长一行认真听取了婺源教育体育局关于婺源教育云建设、应用的汇报和演示。王延觉司长对我县开展教育信息化试点的工作进展进行充分肯定，特别是教育云计算平台的建设、资源平台的应用及各项教育信息应用的稳步推进、行之有效。他指出，......

教育部科技司领导调研江西鹰潭教育信息化工作

5月11日，教育部科技司司长王延觉来鹰就鹰潭市教育信息化工作进行调研。市长熊茂平，省委教育工委委员、省教育厅副厅长杨慧文，市委常委、副市长李唐，市政府秘书长俞奇分别陪同调研或出席座谈会。 5月11日，教育部科技司司长王延觉来鹰就鹰潭市教育信息化工作进行调研。市长熊茂平，省委教育工委委员、省教育厅副厅长杨慧文，市委常委、副市长李唐，市政府秘书长俞奇......

教育部科技司领导一行到四川泸州纳溪区调研教育信息化工作

教育部科技司副司长、信推办副主任雷朝滋一行莅临纳溪区调研教育信息化工作，省教育厅信推办主任李兆鸿、省电教馆馆长舒欣、市教育局局长张正平、市政府总督学肖林、区委副书记谭荣兵、分管副区长卢赐恩、区教育局及相关镇领导陪同检查。近日，教育部科技司副司长、信推办副主任雷朝滋一行莅临纳溪区调研教育信息化工作，省教育厅信推办主任李兆鸿、省电教馆馆长舒欣、市教......

教育部科技司调研四川宜宾翠屏区教育信息化工作

日前，教育部科技司副司长雷朝滋率教育部科技司信息化处、省教育厅科技研究生处、省电教馆相关负责人组成调研组，到宜宾市翠屏区调研教育信息化推进工作。日前，教育部科技司副司长雷朝滋率教育部科技司信息化处、省教育厅科技研究生处、省电教馆相关负责人组成调研组，到宜宾市翠屏区调研教育信息化推进工作。雷朝滋对翠屏区运用现代教育技术推动课堂变革给予高度评价，同......

教育部科技司副司长一行到四川宜宾调研教育信息化

“教学生，就是要这样教才对路。”10月29日上午，在翠屏区凉水井初中一间教室内，雷朝滋看到初中生们轮流上台“讲课”、辩论，就“改革开放”等话题发表不同见解，十分活跃。 ...

教育部科技司司长王延觉赴海南调研教育信息化省级试点工作

9月28日-30日，教育部科技司司长王延觉一行赴海南调研教育信息化试点省工作进展情况，海南省教育厅厅长曹献坤、副厅长孔令德陪同调研。 ...

教育部科技司副司长雷朝滋一行到浙江省教育技术中心调研

近日，教育部科技司副司长雷朝滋一行到浙江省教育技术中心调研。调研组听取了浙江省教育技术中心施建国主任关于浙江省教育信息化发展情况和《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》编制等情况的汇报。近日，教育部科技司副司长雷朝滋一行到浙江省教育技术中心调研。调研组听取了浙江省教育技术中心施建国主任关于浙江省教育信息化发展情况和《浙江省教育信息化......

教育部科技司调研云南勐海县教学点数字教育资源全覆盖情况

日前，教育部科技司信息化处调研组一行，在省教育厅、勐海县有关人员陪同下，对勐海县“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施情况进行为期两天的调研。日前，教育部科技司信息化处调研组一行，在省教育厅、勐海县有关人员陪同下，对勐海县“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施情况进行为期两天的调研。调研组一行先后前往布朗山乡、勐混镇、勐......