摘要

原标题:“00后”特教老师:所有付出都为让孩子们适应社会生活  侯鑫鑫正在进行一对一授课。 谭伟旗 摄  “小朋友都说对了,真棒!”世界自闭症关注日前夕,在吉林长春一家特殊教育学校,侯鑫鑫忙着带领孩子们进行行为训练。  侯鑫鑫是一位“00后”个训教师。针对0-15岁自闭症儿童开展认知、理解及语言沟通方面的一对一康复训练,实现能听得见、听得懂,用行为实践,用语言表达交流是侯鑫鑫的工作内容。  “我的...

原标题:“00后”特教老师:所有付出都为让孩子们适应社会生活

  侯鑫鑫正在进行一对一授课。 谭伟旗 摄

  “小朋友都说对了,真棒!”世界自闭症关注日前夕,在吉林长春一家特殊教育学校,侯鑫鑫忙着带领孩子们进行行为训练。

  侯鑫鑫是一位“00后”个训教师。针对0-15岁自闭症儿童开展认知、理解及语言沟通方面的一对一康复训练,实现能听得见、听得懂,用行为实践,用语言表达交流是侯鑫鑫的工作内容。

  “我的哥哥和好朋友都是自闭症人士,我陪伴着他们一同成长,所以我从小就学会了如何与自闭症孩子相处。”侯鑫鑫坦言,这是她从事特教行业的初衷,自己想帮助更多的自闭症孩子更好地融入社会。

  侯鑫鑫正在进行一对一授课。 谭伟旗 摄

  侯鑫鑫介绍,她需要根据每个孩子不同的认知水平“量身定制”课程。“比如,在做眼神训练时,需要用孩子感兴趣的强化物吸引他们的注意力,最终达到让孩子们主动进行眼神接触的效果。”侯鑫鑫说,每个孩子的强化物不同,有的孩子喜欢有声音的玩具,有的孩子喜欢没有声音的玩具,因此需要极大的耐心。

  在语言沟通训练上,侯鑫鑫带着孩子们不断地练习模仿发音,再逐步过渡到字、词、句子。“每当孩子们有进步时,那种开心是无法用语言形容的。”侯鑫鑫说,截至目前,她已经带领30余个孩子实现了既定目标。

  “获得家长和孩子们的信任是十分重要的。”侯鑫鑫说,要用孩子的方式和他们去玩,这才能让孩子们更好地配合授课。

  “我深知自闭症孩子在长大后接触社会时的艰难和不易。”侯鑫鑫表示,即使是与人打招呼,他们都要练习上百次。“孩子进步比较大时,他们的父母会更欣慰一些。我的心愿就是让孩子们越来越好。”(谭伟旗)

(责编:郝孟佳、孙竞)
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