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李星:“IPv6单栈”已成新阶段的关键词

IPv6的海量地址到底意味着什么?此次采访CERNET网络中心副主任、清华大学李星教授,获得了新的思路:如果将IPv4看作是IPv6的一个子集,通过无感知的翻译技术,本来互不兼容的IPv6与IPv4就可以根据需要互相转换,作为IPv6最显性的技术特征一“网络切片”也展现出更多的可能性。在解读新出台的《关于加快推进互联网协议第六版(IPv6)规模部署和应用工作的通知》时,李星教授认为,全面、深入推动 ...

2022-03-21

田辉:抓住IPv6规模部署的时代契机

近日,中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部印发《关于加快推进互联网协议第六版(IPv6)规模部署和应用工作的通知》(以下简称《通知》),那么未来五年我国推进IPv6规模部署和应用的目标是什么?有哪些重点任务?当前有哪些堵点?如何解决?针对此,中国信息通信研究院技术与标准研究所互联网中心主任、推进IPv6规模部署专家委员会副秘书长田辉进行了详细解读。他介绍了当前IPv6规模部署的现状,并分析了 ...

雷朝滋:提升智慧教育境界,引领未来教育发展

8月18日,2021全球智慧教育大会在京召开。教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋出席大会并致辞,他就智慧教育谈了三点意见。一、智慧教育重在立德树人,培养堪当民族复兴重任的时代新人21世纪以来,全球科技创新愈加活跃,新一轮科技革命和产业变革正在重构全球经济版图和国际关系。以人工智能、移动通信、物联网、区块链等为代表的新一代信息技术加速突破,使技术之间、学科之间日益呈现交叉融合的趋势,开辟了更多的创新 ...

黄国华:从师生需求看高校教学信息化发展

随着高等教育的发展,教育信息化已经成为高校办学的重要支撑和展示平台,作为教育信息化的核心,教学信息化已经成为高校人才培养创新的主要依托,已经成为实现资源共享,促进教育公平的重要手段,已经成为方便地引入国际学习资源、展示国内办学成就、实现教育现代化的重要路径。黄国华北京林业大学教务处处长对高校教学信息化的再认识2020年,一场突然而至的疫情,如何开展教学,对学校是一场考验,既是对学校教学组织与管理的 ...

清华大学教授王继龙:数字化时代数字安全人才教育

7月28日在ISC2021网络安全人才与创新发展峰会上,清华大学教授、亚太先进网络组织APAN主席王继龙发表主题为“数字化时代数字安全人才教育”的精彩演讲,分享了关于数据安全人才教育的思考与实践。人类并非刚刚进入数字化时代,整个人类文明的发展过程都是一个数字化的过程。每一次文明的进步都表现为进一步解放生产力,让更多人可以不必从事简单劳动,而是创造文学和艺术、科学和技术等,实质就是信息量增长了,就是 ...

汪潇潇:融合式教学是教育全球化的重大契机

前言在线教育教学由疫情下的“受迫性创新”走向后疫情时代将面临怎样的机遇和挑战?将会如何发展?《中国教育网络》就该话题采访了教育部在线教育中心秘书长、清华大学在线教育中心主任汪潇潇。汪潇潇认为,后疫情时代,融合式教学将成为高校教育教学的重要有机组成部分。从长远看,在线教育教学不仅仅是个深层次变革教学模式的教育问题。从更宏大的视角上去推演,它将成为推动教育全球化,构建习总书记所倡导的人类命运共同体的重 ...

李星:高校向IPv6过渡场景解决方案

近日,深入推进IPv6规模部署和应用贯彻落实会议召开,IPv6规模部署相关文件连续发布。其中,《IPv6流量提升三年专项行动计划(2021-2023年)》(简称“专项行动计划”)提出,用三年时间,推动我国IPv6规模部署从“通路”走向“通车”,从“能用”走向“好用”。在此背景下,清华大学教授、CERNET网络中心副主任李星分析了高校推进IPv6规模部署的技术方案。他表示,CERNET和广大接入高校 ...

2022-03-21

杨红波:信息化部门应去技术标签化,以需求为导向顺势而为

高校信息化建设应该以需求为导向,顺势而为,随需而动。在疫情中,信息化成为了保障学校工作正常进行的纽带。疫情在给全球带来重创的同时却给信息化工作带来了新的机遇。如何利用这次机会,也成为了信息化工作的挑战。虽然现在很多公司能提供关于云的管理服务软件,但是面对高校大量的个性化需求,高校的教育管理系统如何实现落地的最后一公里,如何建立具有本校特色、满足各方需求的校园管理软件是当下校园信息化工作的重点。随着 ...

教学信息化:信息化部门应担起总体规划和统筹之职

2020年的新冠肺炎疫情客观上加速了“互联网+”教育时代的到来,以课堂讲授为主的传统教学模式受到前所未有的挑战。如何应对信息技术给教学带来的机遇和挑战,是高校信息化面临的一项重要任务。《中国教育网络》杂志就此话题采访了大连理工大学网络与信息化中心主任张巍。张巍表示,当前高校教学信息化快速发展,但仍面临形式大于内容等诸多问题和挑战,开展教学信息化要做好部门和业务的全局统筹,并充分利用教学过程数据。他 ...

2022-03-21

劳东燕:技术中立是一个伪命题

编者按类似基因编辑、人工智能领域的伦理风险,在网络安全研究领域中也同样存在。比如,人脸识别的使用风险以及网络安全实验具有的攻击性可能对互联网生产系统产生不良影响等。那么,如何理解网络安全研究中的伦理道德边界?在网络安全研究中如何做好伦理机制审查?针对以上问题,本期报道分享了法律界专家和网络安全领域的相关专家、研究人员在此方面的经验和观点。劳东燕清华大学法学院教授很多技术专家认为技术是中立的,但是否 ...

侯孟书:教育管理信息化需强化主导力量

今年3月,教育部发布了《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》(以下简称《通知》),其时代背景如何?与以往的文件相比,侧重点有何不同?对高校的信息化建设有何影响?在接受《中国教育网络》杂志采访时,电子科技大学信息中心主任侯孟书指出,由于高等教育的快速发展和新技术的层出不穷,导致教育管理信息化重复性建设严重、信息化标准不统一等问题,亟需一个主导者统筹协调,制定管理信息化相关规范和标准,并提供适度超 ...

王继龙:从试验平台孵化出未来互联网

互联网的诞生起源于试验平台,互联网试验平台是互联网核心关键技术创新和实践的基础。近日,在《中国教育网络》杂志对APAN主席、清华大学教授王继龙的专访中,他梳理了全球互联网试验平台的发展状况,分析了未来互联网试验平台发展的理念思路。王继龙表示,下一代互联网,可能小概率会基于模拟仿真平台诞生一些关键技术,大概率会在试验孵化平台里成长出来。王继龙APAN主席、清华大学教授互联网试验平台的多重定位《中国教 ...

朱士中:依托云服务构建校园管理新生态

当前校园管理信息化面临着诸多痛点与难点,新时代如何充分发挥信息化的技术优势?如何实现信息化应用与系统的整合?如何优化混合云生态下的校园管理?如何建立符合本校特色的教育管理体系?常熟理工学院党委书记朱士中认为,当前,高校信息化建设已步入深水区,信息化治理尤其是智慧校园的建设重点应积极转移到平台和生态的构建中。朱士中常熟理工学院党委书记从发展的角度看,常熟理工学院这十年来智慧校园的建设实践,是为“两个 ...

吴建平:IPv6规模部署推动下一代互联网体系结构创新发展

“下一代互联网体系结构的创新发展面临很多挑战。如果不掌握网络空间的核心技术,网络空间的创新发展将困难重重。”中国工程院院士、中国互联网协会副理事长吴建平在2021(第二十届)中国互联网大会开幕论坛的主旨报告中如此表示。他指出,需要加大力度参与互联网问题的解决和国际标准的制定,随着时间的推移,互联网技术的话语权才会越来越大。中国工程院院士、中国互联网协会副理事长吴建平发生在2003年的两件互联网大事 ...

何海涛:推进高校业务与技术深度融合

日前,教育部发布了《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》(以下简称《通知》),部署了新时代教育管理信息化工作。《通知》该如何解读?对高校管理信息化工作有何指导意义?《中国教育网络》杂志就该话题采访了中山大学网络与信息技术中心主任何海涛。何海涛表示,《通知》主线清晰,方向明确,从如何加强管理和如何推动建设两个方面进行设计,更具实践性和指导意义。他认为,教育管理信息化建设应该坚持以人才培养为中心, ...

陆以勤:管理信息化应注重生态构建

今年3月,教育部发布了《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》,对新时代的教育管理信息化提出了新的要求和目标。本刊就此话题采访了华南理工大学副首席信息官兼网信办主任陆以勤。陆以勤表示,教育部的新文件内容全面系统深入,切中要点,还提供了教育管理信息化的“方法论”,对高校管理信息化工作起到了引领作用。他指出,在管理信息化工作中,用户的参与是解决需求分析不全面的重要手段,也是打造多元参与应用生态的关键 ...

吴建平院士在清华大学纪念中国共产党成立100周年暨表彰先进大会上的发言

6月28日下午,清华大学举行纪念中国共产党成立100周年暨表彰先进大会。会上,优秀共产党员代表、计算机系教授吴建平院士发言。吴建平院士回顾了自己入党40余年来,在教书育人、科学研究和学科建设等方面的人生感悟。“我们在这个伟大的时代成长、成才,也在这个伟大的时代挥洒汗水。”他表示,他将牢记教书育人初心使命,把服务国家作为最高追求,研究真问题,为服务重大需求贡献力量。发言全文如下:吴建平院士尊敬的老师 ...

宋强:走出高校数据治理围城

我们低估了高校数据治理结构的复杂性,对所面临挑战的难度定位偏低。高校校园表面上呈现为一个相对独立的园区,但实际上,是多个管理体系的浓缩。可以说,高校就是一个高度体系化的城市。今年教育部第13号文件《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》和第14号文件《高等学校数字校园建设规范(试行)》等文件的出台,为国内高校信息化建设提供了重要的指导和参考。其中,13号文件明确提出:■到2025年,新时代教育管 ...

教育与信息化的“水火既济”之路

教育与信息化为什么要融合?教育与信息化现状如何?教育与信息化如何融合?范士喜哈尔滨工业大学(深圳)网络与计算中心主任时不我待,加速变化的世界蒸汽机时代社会的核心需求是动力,用机器代替人力和畜力。电气化时代社会的核心需求是规模化生产,用生产线代替手工。在这两个时代,社会需求和社会分工相对明确,从而催生了大学的学科体系和专业人才培养模式。而信息时代社会的需求要复杂得多,材料、计算、通信、智能装备、生物 ...

2022-03-21

舒华:充分发挥数据效能,支撑教育高质量发展

5月21日,由中国高等教育学会主办的数据驱动高等教育高质量发展暨2021大学校长论坛在青岛召开。主论坛汇聚了众多教育部领导、教育信息化专家、国内重点院校管理者,围绕政策趋势、教育信息化创新发展、智慧校园管理、智慧教学管理等方面展开研讨。教育部科学技术与信息化司副司长舒华出席会议并致辞。在此分享致辞全文。教育部科学技术与信息化司副司长舒华数据作为信息时代的核心要素之一,全面掌握教育数据,挖掘教育数据 ...

2022-03-21