近日，中国教育在线发布《2022年高招调查报告》。报告指出，近20年来，一批新型大学兴起，近十年间发展尤为迅速。 　　这些新型大学不仅建立时间“新”，发展模式更“新”，大致可分为两类，一类是小而精的研究型大学，如中国科学院大学、上海科技大学、南方科技大学、西湖大学，还有一类是独立法人的中外合作办学机构，以国际化为特色，如宁波诺丁汉大学、上海纽约大学等。这些高校有着相似的定位，“高起点，高定位，目标是建设世界一流大学”，都是国内高等教育改革的先行者。 　　2021年3月发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，支持发展新型研究型大学、新型研发机构等新型创新主体。目前，又有一批新型高校在筹建中，如深圳理工大学、东方理工大学、福耀科技大学、大湾区大学等。 　　“小而精”的研究型大学 　　自2012年南方科技大学按照“6+3+1”模式进行招生，从全国8个省共录取新生188人起，到今年西湖大学面向浙江省以综合评价招生方式招收60名本科生，新型研究型大学受到考生高度关注。 　　1.瞄准科技前沿，建设标准高 　　这些新型研究型大学在学科设置上更多瞄准科技前沿和关键领域，以理工科为主，注重交叉学科建设，更多地围绕信息、生命、材料等前沿科技进行学科布局与发展。在教育经费上都有巨大投入， 2022年，中国科学院大学经费预算45.3亿，南方科技大学37.56亿，上海科技大学15.88亿，如果模糊地按学生总量计算（这些经费有很多科研经费，并非学校日常经费），生均教育经费位居全国前列。 　　在师资队伍建设上，这批新型大学更注重高质量教师队伍的建设，对标世界一流大学，以高标准面向全球引才。  　　南方科技大学除了按高标准引入高质量教师，学校还制定实施国际通行的人才培养、评价制度。在2017年底，南方科技大学已签约引进教师550人，其中教学科研系列教师300人，包括院士20人（全职院士10人）。到2021年11月，学校已有教师1000多人，共有院士55人（其中全职院士34人）。 　　而依托中国科学院建立的上海科技大学，截至2021年12月，已选聘622位教授（特聘教授291位，常任教授到位312位，教学教授19位），其中包括诺贝尔奖获得者4位、中国科学院院士37位、中国工程院院士5位、美国国家科学院院士10位、美国人文和科学院院士7位、英国皇家学会院士2位。如此师资力量，按照1:10–1:12的师生比来配置。 　　2.生源规模小但质量高，招生和培养模式新